第9课《古代科技 耀我中华》 第3课时（教学设计）-部编版道德与法治五年级上册.docx

第9课《古代科技耀我中华》第3课时（教学设计）-部编版道德与法治五年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：第9课《古代科技耀我中华》第3课时

2.教学年级和班级：五年级（2）班

3.授课时间：2023年10月25日星期三第3节

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生对我国古代科技成就的认同感和自豪感，增强民族自信心。

2.培养学生尊重历史、敬畏自然、追求科学的科学精神。

3.培养学生合作探究、勇于创新、善于总结的学习方法，提升信息提取和知识运用能力。

4.培养学生树立正确的价值观，树立为人民服务的意识，立志为祖国的科技事业贡献力量。

教学难点与重点

1.教学重点，①

①理解和掌握我国古代四大发明（造纸术、印刷术、火药、指南针）的历史背景和重要意义。

②探究古代科技发明对世界文明进步的贡献，培养学生对科技发展的全局观。

2.教学难点，①

①深入理解古代科技发明背后的文化底蕴，包括当时的科技水平、社会背景和思想观念。

②将古代科技成就与现代科技发展相联系，引导学生思考科技发展对当代社会的启示和影响。

②理解古代科技成就对现代社会生活的深远影响，如印刷术对文化传播的推动作用，火药在军事和民用领域的应用等。

③分析古代科技发明与经济发展、社会进步之间的关系，引导学生认识到科技是推动社会发展的关键因素。

③培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，如通过研究古代科技发明，分析其在现代科技中的传承与发展。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实物教具（古代科技模型、图片）、教学课件

-课程平台：学校教学平台、网络资源库

-信息化资源：古代科技成就相关视频、图片资料、在线互动学习平台

-教学手段：课堂讲授、小组讨论、角色扮演、实验演示、案例分析

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对古代科技成就的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道古代科技成就有哪些吗？它们在我们的生活中有哪些应用？”

展示一些关于古代四大发明（造纸术、印刷术、火药、指南针）的图片或视频片段，让学生初步感受古代科技的魅力或特点。

简短介绍古代科技成就的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.古代科技基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解古代科技成就的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解古代科技成就的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍古代科技成就的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.古代科技成就案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解古代科技成就的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的古代科技成就案例进行分析，如指南针在航海中的应用。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解古代科技成就的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用古代科技成就解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与古代科技成就相关的主题进行深入讨论，如“古代科技成就对现代社会的影响”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对古代科技成就的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调古代科技成就的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括古代科技成就的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调古代科技成就对现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用古代科技成就。

7.布置课后作业（5分钟）

目标：让学生巩固学习效果，提高自主学习能力。

过程：

布置课后作业：让学生查阅资料，撰写一篇关于古代科技成就的短文或报告，要求学生结合所学内容，分析古代科技成就的当代价值。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-古代科技博物馆参观：组织学生参观当地或周边的古代科技博物馆，让学生亲身体验古代科技的魅力，了解古代科技的实际应用。

-古代科技文献阅读：推荐学生阅读《中国科学技术史》、《中国古代四大发明》等书籍，深入了解古代科技的发展历程和成就。

-网络资源库查询：利用学校或公共图书馆的网络资源库，查找古代科技相关的电子书籍、学术论文等，拓宽学生的知识视野。

2.拓展建议：

-主题研究报告：鼓励学生选择一