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Unit7教学设计2024-2025学年人教版八年级英语下册

主备人

备课成员

教学内容

Unit7教学设计2024-2025学年人教版八年级英语下册

本单元围绕“SchoolLife”这一主题，涉及学校生活、兴趣爱好的内容。主要包括：描述自己的学校生活，询问他人的学校生活，谈论自己的兴趣爱好等。具体内容包括：学校设施、课程设置、社团活动、个人兴趣等。

核心素养目标分析

本单元旨在培养学生的语言运用能力、文化意识和社会实践能力。通过学习，学生能够运用英语描述个人学校生活，表达兴趣爱好，提高跨文化交流的意识和能力。同时，培养学生对学校生活的积极态度，增强团队合作精神，以及尊重多元文化的价值观。

教学难点与重点

1.教学重点

-重点一：词汇积累。本单元涉及学校设施、课程、活动等词汇，如：library,computerlab,scienceclass,musicclub等。教师需引导学生正确拼读和运用这些词汇，为后续的句子构建打下基础。

-重点二：句型结构。本单元主要句型包括一般现在时态的疑问句和肯定句，如：Whatdoyoudoinyourschool?Ido...等。教师需指导学生掌握句型结构，并能正确运用。

2.教学难点

-难点一：时态的运用。学生在描述学校生活时，需要正确运用一般现在时态。难点在于如何区分一般现在时和一般过去时，以及如何根据语境选择合适的时态。

-难点二：语境理解。学生在进行对话或写作时，需要根据语境理解对方意图，并作出恰当的回答。难点在于如何理解并运用上下文信息，提高交际能力。

-难点三：词汇搭配。本单元中有些词汇需要与其他词汇搭配使用，如：joinaclub,haveascienceclass等。学生需要掌握这些搭配，才能在句子中正确运用。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有人教版八年级英语下册教材，以便于跟随课堂进度学习。

2.辅助材料：准备与学校生活相关的图片、视频，用于辅助词汇和句型的教学。

3.实验器材：无需实验器材。

4.教室布置：设置小组讨论区，布置黑板，准备白板笔，以便于进行词汇和句型的展示与练习。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师展示一张学校的图片，提问学生：“Doyoulikeyourschool?Whatsyourfavoritepartoftheschool?”引导学生思考并分享他们对学校的看法。

-回顾旧知：教师简要回顾上一节课学到的内容，如一般现在时的疑问句和肯定句，并请学生举例说明。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师详细讲解本节课的词汇和句型，如“library”,“computerlab”,“scienceclass”,“musicclub”等，并举例说明如何在句子中使用。

-举例说明：教师用PPT展示例句，如“IhaveascienceclassonMonday.”，并解释一般现在时态的用法。

-互动探究：教师组织学生进行小组讨论，让他们根据所学词汇和句型描述自己的学校生活。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生分成小组，每个小组选择一个主题，如“SchoolFacilities”或“SchoolActivities”，并用英语描述。

-教师指导：教师巡视各小组，提供必要的帮助和指导，确保学生能够正确运用所学知识。

4.实践应用（约15分钟）

-角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟在学校场景下的对话，如询问同学的课表或讨论兴趣爱好。

-教师反馈：教师对学生的表演进行点评，指出优点和需要改进的地方。

5.课堂小结（约5分钟）

-教师总结：教师对本节课的主要内容进行总结，强调重点词汇和句型。

-学生反馈：学生分享他们对本节课的理解和收获。

6.课后作业（约5分钟）

-教师布置作业：让学生写一篇短文，描述他们的学校生活，包括喜欢的课程、活动等。

-作业要求：作业需使用本节课学到的词汇和句型，字数控制在100-150字。

7.教学反思（约5分钟）

-教师反思：教师对本节课的教学效果进行反思，思考如何改进教学方法，提高学生的学习效果。

知识点梳理

1.词汇

-学校设施：library（图书馆），computerlab（计算机实验室），sciencelab（科学实验室），artroom（美术教室），gym（体育馆），canteen（食堂）

-课程：math（数学），science（科学），history（历史），geography（地理），mu