三年级语文课文第四课 珍珠泉教学教案设计.docxVIP

三年级语文课文第四课 珍珠泉教学教案设计.docx

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《珍珠泉》教案

一、教学目标

(一)知识与技能目标

学生会认“嵌、框”等5个生字,能正确书写“晶、停”等11个字,正确读写“珍珠泉、镶嵌”等词语。

学生能够正确、流利、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分。

学生能理解课文内容,体会作者对珍珠泉的喜爱与赞美之情。

学生会认“嵌、框”等5个生字,能正确书写“晶、停”等11个字,正确读写“珍珠泉、镶嵌”等词语。

学生能够正确、流利、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分。

学生能理解课文内容,体会作者对珍珠泉的喜爱与赞美之情。

(二)过程与方法目标

通过自主学习、小组合作探究,培养学生的自主学习能力和合作交流能力。

学习作者观察和描写景物的方法,提高学生的语言表达能力和写作能力。

通过自主学习、小组合作探究,培养学生的自主学习能力和合作交流能力。

学习作者观察和描写景物的方法,提高学生的语言表达能力和写作能力。

(三)情感态度与价值观目标

感受珍珠泉的美丽,激发学生对大自然的热爱之情。

培养学生保护自然环境的意识。

感受珍珠泉的美丽,激发学生对大自然的热爱之情。

培养学生保护自然环境的意识。

二、教学重难点

(一)教学重点

理解课文内容,感受珍珠泉的美丽。

有感情地朗读课文,体会作者对珍珠泉的喜爱与赞美之情。

理解课文内容,感受珍珠泉的美丽。

有感情地朗读课文,体会作者对珍珠泉的喜爱与赞美之情。

(二)教学难点

学习作者观察和描写景物的方法,并运用到自己的写作中。

体会作者对珍珠泉的喜爱与赞美之情,以及这种情感背后所蕴含的对大自然的热爱。

学习作者观察和描写景物的方法,并运用到自己的写作中。

体会作者对珍珠泉的喜爱与赞美之情,以及这种情感背后所蕴含的对大自然的热爱。

三、教学方法

讲授法、朗读法、讨论法、情境教学法、多媒体辅助教学法

四、教学过程

(一)导入新课(5分钟)

播放一段大自然中泉水流淌的视频,让学生闭上眼睛,用心聆听泉水的声音,想象泉水的样子。

视频播放结束后,提问学生:“同学们,刚才我们听到了泉水的声音,你们脑海中浮现出了怎样的画面?”引导学生分享自己的想象。

教师小结:“大自然中有许多神奇而美丽的泉水,今天老师要带大家去认识一眼特别的泉水——珍珠泉。”板书课题《珍珠泉》,引导学生齐读课题。

播放一段大自然中泉水流淌的视频,让学生闭上眼睛,用心聆听泉水的声音,想象泉水的样子。

视频播放结束后,提问学生:“同学们,刚才我们听到了泉水的声音,你们脑海中浮现出了怎样的画面?”引导学生分享自己的想象。

教师小结:“大自然中有许多神奇而美丽的泉水,今天老师要带大家去认识一眼特别的泉水——珍珠泉。”板书课题《珍珠泉》,引导学生齐读课题。

(二)初读课文,整体感知(10分钟)

学生自由朗读课文,要求读准字音,读通句子,遇到生字词多读几遍。

教师出示文中的生字词,通过开火车读、指名读、齐读等方式检查学生的认读情况。

重点指导“嵌、框、罐”等生字的读音和写法。

运用多种方法理解“镶嵌、青苔、干涸、缘故”等词语的意思。如,“镶嵌”可以结合图片理解;“青苔”可以让学生联系生活实际说说在哪里见过;“干涸”可以用反义词“湿润”来帮助理解;“缘故”可以让学生用近义词“原因”来替换理解。

默读课文,思考:课文围绕珍珠泉写了哪几个方面的内容?

指名回答,教师引导学生概括出:课文主要写了珍珠泉的位置、样子和作者对珍珠泉的喜爱之情。

学生自由朗读课文,要求读准字音,读通句子,遇到生字词多读几遍。

教师出示文中的生字词,通过开火车读、指名读、齐读等方式检查学生的认读情况。

重点指导“嵌、框、罐”等生字的读音和写法。

运用多种方法理解“镶嵌、青苔、干涸、缘故”等词语的意思。如,“镶嵌”可以结合图片理解;“青苔”可以让学生联系生活实际说说在哪里见过;“干涸”可以用反义词“湿润”来帮助理解;“缘故”可以让学生用近义词“原因”来替换理解。

重点指导“嵌、框、罐”等生字的读音和写法。

运用多种方法理解“镶嵌、青苔、干涸、缘故”等词语的意思。如,“镶嵌”可以结合图片理解;“青苔”可以让学生联系生活实际说说在哪里见过;“干涸”可以用反义词“湿润”来帮助理解;“缘故”可以让学生用近义词“原因”来替换理解。

重点指导“嵌、框、罐”等生字的读音和写法。

运用多种方法理解“镶嵌、青苔、干涸、缘故”等词语的意思。如,“镶嵌”可以结合图片理解;“青苔”可以让学生联系生活实际说说在哪里见过;“干涸”可以用反义词“湿润”来帮助理解;“缘故”可以让学生用近义词“原因”来替换理解。

默读课文,思考:课文围绕珍珠泉写了哪几个方面的内容?

指名回答,教师引导学生概括出:课文主要写了珍珠泉的位置、样子和作者对珍珠泉的喜爱之情。

(三)精读课文,深入理解(20分钟)

学习第1-2自然段,了解珍珠泉的位置。

指名朗读第

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