3.3.3开花和结果教学设计2023--2024学年人教版生物七年级上册.docx

3.3.3开花和结果教学设计2023--2024学年人教版生物七年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课以“3.3.3开花和结果”为教学内容，旨在帮助学生理解植物生长过程中的开花和结果现象，培养学生观察、思考和总结的能力。通过结合人教版生物七年级上册教材，引导学生从实际生活中发现生物学现象，提高学生的生物学素养。

核心素养目标分析

重点难点及解决办法

重点：

1.植物开花和结果的过程及其生物学意义。

2.花的结构与果实形成的关系。

难点：

1.花的开放与授粉、受精的过程理解。

2.果实和种子的形成机制。

解决办法：

1.通过实物展示和多媒体辅助，让学生直观观察花的结构及其变化过程。

2.设计实验或模拟实验，让学生亲自参与授粉、受精的过程，加深理解。

3.利用图表和模型，帮助学生理解果实和种子的形成过程，突破难点。

教学资源准备

1.教材：人教版生物七年级上册，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：准备有关花结构、果实形成过程的多媒体图片、图表和视频，增强直观性。

3.实验器材：花蕾、花粉、授粉工具等，用于模拟授粉、受精过程。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生交流讨论；布置实验操作台，确保实验安全有序。

教学过程设计

（一）导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示不同季节的植物图片，引导学生观察植物的变化。

2.提出问题：为什么植物会开花？开花后会发生什么变化？

3.引导学生思考：植物的开花和结果是否与人类的日常生活有关？

（二）讲授新课（25分钟）

1.讲解花的结构及其功能：花蕊、花瓣、花萼、雄蕊、雌蕊等。

2.介绍花的开放与授粉、受精过程：展示授粉、受精过程的动画或图片。

3.讲解果实和种子的形成机制：展示果实和种子形成的图表，讲解其形成过程。

4.举例说明：结合实际生活中的植物，讲解开花和结果的现象。

（三）巩固练习（10分钟）

1.分组讨论：将学生分成小组，讨论植物开花和结果的意义。

2.案例分析：给出实际案例，让学生分析植物开花和结果的原因。

（四）课堂提问（5分钟）

1.提问：什么是授粉？什么是受精？

2.提问：果实和种子的形成过程是怎样的？

3.提问：植物开花和结果对人类有什么意义？

（五）师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：为什么植物需要开花和结果？

2.学生回答：植物开花和结果是繁殖后代的重要过程。

3.教师引导：那么，植物的开花和结果对人类有什么作用呢？

4.学生讨论：植物的开花和结果对人类的食物来源、药用价值等方面有重要意义。

（六）核心素养能力的拓展（5分钟）

1.引导学生思考：如何利用植物的开花和结果来改善我们的生活？

2.学生分享：讨论如何通过植物的开花和结果来美化环境、提高生活质量。

（七）总结与作业布置（5分钟）

1.总结本节课的主要内容：植物的开花和结果过程、意义及对人类的作用。

2.布置作业：让学生观察家中植物的开花和结果过程，并记录下来。

教学过程设计遵循以下原则：

1.紧扣实际学情，注重学生参与。

2.强调重难点，突破教学难点。

3.创新教学手段，激发学生学习兴趣。

4.培养学生的核心素养，提高学生综合素质。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-植物生殖过程图解：提供详细的植物生殖过程图解，包括花粉的传播、授粉、受精以及果实和种子的形成等步骤，帮助学生更直观地理解植物繁殖的生物学过程。

-植物多样性图片集：收集不同植物的开花和结果图片，展示植物世界的多样性，激发学生对植物学的兴趣。

-植物生长周期记录表：提供植物生长周期记录表，让学生在观察植物生长过程中记录关键节点，如开花、结果等，培养学生的观察能力和记录习惯。

-植物与人类生活关系案例：搜集一些植物如何影响人类生活的案例，如药用植物、经济作物等，展示植物与人类社会的密切联系。

2.拓展建议：

-观察日记：鼓励学生记录家中或校园内植物的开花和结果过程，通过日记形式记录观察到的现象和变化，培养学生的观察力和写作能力。

-家庭实验：指导学生在家中尝试简单的植物繁殖实验，如扦插、嫁接等，加深对植物繁殖过程的理解。

-课外阅读：推荐一些关于植物学基础的书籍或文章，如《植物的故事》、《植物的生长》等，拓宽学生的知识面。

-社区实践：组织学生参与社区绿化活动，如植树节植树、公园植物调研等，将所学知识应用于实践，增强学生的社会责任感。

-科学探究：引导学生设计简单的科学探究项目，如研究不同光照条件对植物开花结果的影响，培养学生的科学探究能力和问题解决能力。

-网络资源：利用网络平台，如植物学论坛、植物科普网站等，提供更多植物学资源，让学生在课后继续学习和探索。

反思改进措施

反思改进措施（一）教学特色创新

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