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专题十四
逻辑与思维;主干构建;课时1
树立科学思维观念提高创新思维能力;;(2)思维的基本形态;2.科学思维及其特征;3.逻辑思维的基本要求;;2.联想思维;3.发散思维与聚合思维;4.逆向思维;5.超前思维;课时2
概念与判断;;2.概念外延间的关系;3.明确概念的方法;;2.正确运用简单判断;3.正确运用联言判断;4.正确运用选言判断
(1)含义:选言判断是断定对象的可能情况的判断。
(2)构成:组成选言判断的支判断叫作选言支。用来联结选言支的词项,叫作选言判断的联结项(一般不能省略)。
(3)种类;5.正确运用假言判断
(1)含义:假言判断是断定事物某情况的存在(或不存在)是另一情况存在(或不存在)的条件的判断。假言判断又叫条件判断。
(2)结构:前件、后件、联结项。
(3)种类;;课时3
演绎推理与归纳推理;;2.性质判断的演绎推理
(1)换质推理;(2)换位推理;(3)三段论推理;3.复合判断的演绎推理方法
(1)联言推理的方法;(2)选言推理的方法;(3)假言推理的方法;?;;2.类比推理;归纳提升:演绎推理、归纳推理、类比推理
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教师资格证持证人
专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手
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