西师版二年级下册数学精品教学课件 第3单元 阶段素养灵活练八 解决问题的综合应用.pptVIP

*第三单元三位数的加减法阶段素养灵活练八解决问题的综合应用温馨提示：点击进入讲评123456781.110【点拨】解决此类两步应用题，要弄清每一步求什么。本题要先求4盒粉笔一共有多少支，再减用了的数量，就是还剩的粉笔数量。返回灵活练1增强两步应用题的思维能力与解答能力粉笔用了还剩130支()支2.小熊要到小兔家做客，它们两家之间相距500m。小熊从家出发已经走到了超市，还要再走多少米才能到小兔家？500-209=291(m)291-115=176(m)答：还要再走176m才能到小兔家。【点拨】根据路线示意图可知，小熊从家出发要先经过邮局，再经过超市，最后到小兔家。现已知总路程、小熊家到邮局的路程和邮局到超市的路程，求出超市到小兔家的路程即为还要再走的路程。返回3.小松鼠和妈妈一共采了多少个松果？301-186=115(个)301+115=416(个)答：小松鼠和妈妈一共采了416个松果。【点拨】先根据给出的数量关系用减法求小松鼠采的松果个数，再求小松鼠和妈妈一共采的松果个数。返回4.植树造林对调节气候、涵养水源、减轻大气污染有重要意义。3月12日为我国法定的植树节，在今年的植树节这天，希望小学二年级的学生植树377棵，三年级的学生比二年级多植树98棵。这两个年级的学生一共植树多少棵？377+98=475(棵)475+377=852(棵)答：这两个年级的学生一共植树852棵。【点拨】先根据给出的数量关系用加法求三年级的学生植树的数量，再求这两个年级的学生一共植树的数量。返回5.(1)第4天摘了多少个苹果？第6天呢？第2天：20+10=30(个)第3天：30+10=40(个)第4天：40+10=50(个)第5天：50+10=60(个)第6天：60+10=70(个)答：第4天摘了50个苹果，第6天摘了70个苹果。灵活练2增强综合应用题的思维能力与解答能力【点拨】“以后每天都比前1天多摘10个苹果”，到第4天，一共要加3个10；到第6天，一共要加5个10。(2)请你再提出一个数学问题并解答。(答案不唯一)第7天摘了多少个苹果？70+10=80(个)答：第7天摘了80个苹果。返回6.国画是我国的传统绘画形式，是用毛笔蘸水、墨、彩作画于绢或纸上，题材可分人物、山水、花鸟。某美术馆举办国画作品展，原有120人参观。(1)上午11：00~下午2：00，进去100人，出来80人，这时美术馆有多少人？120+100=220(人)220-80=140(人)答：这时美术馆有140人。(2)下午2：00~下午4：00，进去20人，出来120人，这时美术馆有多少人？140+20=160(人)160-120=40(人)答：这时美术馆有40人。【点拨】注意要根据时间的连续性计算人数。如第(2)题要用到第(1)题所求结果。返回7.天天为组员买学习用品。(1)只买文具盒，可以买()个。(2)只买削笔器，可以买()个。(3)两种学习用品都买，可以买()个文具盒和()个削笔器。灵活练3开放思维：用多种策略解决生活问题6834【点拨】(1)只买文具盒，就看48元里面有几个8元，列式计算为48÷8=6(个)。(2)只买削笔器，就看48元里面有几个6元，列式计算为48÷6=8(个)。(3)两种学习用品都买，需要考虑两者的数量都是整数的情况下，钱数之和正好是48元，列式计算为8×3=24(元)，48-24=24(元)，24÷6=4(个)。返回8.24个同学到公园划船，怎样租船可以刚好坐满？租4只大船和2只小船，或租2只大船和7只小船，或只租12只小船都可以刚好坐满。【点拨】可以列表思考：方案大船(只)小船(只)可以坐的人数(人)15025242243352542724511025601224返回课堂总结这节课你有哪些收获？课后作业作业请完成教材对应练习。

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