六年级信息技术上册 第一单元 第1课 我爱大自然教学设计 冀教版.docxVIP

六年级信息技术上册第一单元第1课我爱大自然教学设计冀教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

六年级信息技术上册第一单元第1课我爱大自然教学设计冀教版

教学内容分析

嘿，亲爱的同学们，今天我们要来探索一个有趣的主题——大自然！我们要学习的课本是《六年级信息技术上册》第一单元的第一课《我爱大自然》。在这节课里，我们将一起学习如何利用信息技术，通过图片、视频和文字来展示大自然的美丽和神奇。这节课的内容与我们之前学过的计算机操作和软件使用紧密相连，让我们把之前的知识点串联起来，一起走进大自然的怀抱吧！????

核心素养目标

同学们，通过本节课的学习，我们希望你们能够培养以下几方面的核心素养：

1.**信息意识**：学会如何通过信息技术手段收集、整理和展示自然信息。

2.**计算思维**：在制作自然主题的演示文稿或视频时，运用逻辑思维和问题解决能力。

3.**数字化学习与创新**：激发创新精神，利用数字工具进行创意表达，分享对自然的理解和感悟。

4.**信息责任**：在收集和使用自然信息时，培养尊重知识产权和保护个人隐私的意识。??????

教学难点与重点

1.教学重点，

①**图片素材的收集与整理**：指导学生如何从网络或摄影作品中找到合适的自然图片，并学习如何对其进行简单的编辑和整理，以便在演示中使用。

②**多媒体软件的应用**：教授学生如何使用PowerPoint或类似软件制作自然主题的演示文稿，包括添加背景、设计幻灯片布局、插入图片和视频等。

2.教学难点，

①**自然信息的创意表达**：帮助学生将自然观察和感受转化为创意内容，通过多媒体展示形式传达出来，这需要学生具备一定的审美和创意能力。

②**信息技术的综合运用**：在制作过程中，学生需要综合运用图片处理、视频剪辑和演示文稿制作等信息技术，这对学生的技术整合能力是一个挑战。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过讲解自然信息收集和多媒体软件使用的基本技巧，激发学生的兴趣。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演自然摄影师或探险家，通过模拟收集素材和制作演示文稿的过程，提高学生的参与度。

3.利用案例研究，展示优秀的学生作品，分析其创作思路和技巧，启发学生思考。

4.结合项目导向学习，引导学生分组合作，共同完成一个关于大自然主题的演示文稿，鼓励团队协作和创新。

5.使用多媒体教学设备，如投影仪和电脑，展示自然图片和视频，增强直观教学效果。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：播放一段关于大自然的纪录片片段，引导学生观察并思考“大自然有哪些美丽和神奇的景象？”

-提出问题：引导学生讨论“如何利用信息技术展示我们对大自然的热爱和了解？”

-学生回答：邀请几位学生分享他们的想法，教师总结并引出本节课的主题。

2.讲授新课（15分钟）

-图片素材的收集与整理：讲解如何从网络和摄影作品中寻找合适的图片，以及如何进行简单的编辑和整理。

-多媒体软件的应用：教授学生如何使用PowerPoint制作演示文稿，包括添加背景、设计布局、插入图片和视频等。

-案例分析：展示优秀的学生作品，分析其创作思路和技巧，启发学生思考。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：将学生分成小组，每组选择一个自然主题，讨论如何利用信息技术展示这一主题。

-小组展示：每组派代表进行演示，其他小组进行点评和提问。

-教师点评：针对学生的展示，教师进行点评和指导。

4.课堂提问（5分钟）

-教师提问：针对本节课的内容，提出一些问题，如“如何选择合适的图片？”“如何设计演示文稿的布局？”等。

-学生回答：邀请学生回答问题，教师给予点评和反馈。

5.师生互动环节（5分钟）

-角色扮演：教师扮演自然摄影师，学生扮演助手，通过角色扮演的方式，让学生了解如何收集自然素材。

-小游戏：设计一个与自然主题相关的游戏，如“猜猜这是哪种植物？”等，提高学生的参与度。

6.课堂小结（5分钟）

-教师总结：回顾本节课的学习内容，强调重点和难点。

-学生反馈：邀请学生分享他们的学习心得和收获。

7.课后作业（5分钟）

-布置作业：要求学生利用本节课所学的知识，制作一个关于大自然的演示文稿，下节课进行展示。

教学过程设计符合实际学情，紧扣重难点，解决问题及核心素养能力的拓展要求。教学双边互动，创新教学方式，提高学生的学习兴趣和参与度。用时共计45分钟。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.**信息意识提升**：通过本节课的学习，学生能够认识到信息技术在展示自然信息中的重要作用，提高了他们对信息收集、处理和利用的意识。

2.