第11课 寒岁山地暖 军民情至长——《山地回忆》教学设计七年级语文下册同步高效课堂（统编版2024）.docxVIP

第11课寒岁山地暖军民情至长——《山地回忆》教学设计七年级语文下册同步高效课堂（统编版2024）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

嗨，亲爱的小伙伴们！今天我们要一起走进《山地回忆》这篇美妙的课文，感受一下那独特的山川之美和军民鱼水情。这篇课文出自统编版2024年七年级下册语文课本，它以生动细腻的笔触描绘了我国西南山区的壮丽景色，展现了军民鱼水情深的高尚情操。让我们一起走进这美好的篇章，开启一段难忘的阅读之旅吧！????

核心素养目标

1.培养学生审美感知，引导学生欣赏自然景观和人文情感。

2.提升学生文化理解，让学生体会军民鱼水情的深厚内涵。

3.增强学生思维品质，通过分析课文，提高逻辑思维和批判性思维能力。

4.强化语言建构与应用，通过仿写和口语表达，提升学生的语言运用能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

同学们已经具备了一定的语文基础，能够阅读和理解简单的记叙文。在之前的课程中，他们学习了描写自然景色的方法，对描写手法有一定的认识。但对于《山地回忆》中复杂的人物关系和情感表达，可能还需要进一步的学习和引导。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

大部分学生对自然风光和人文故事抱有浓厚的兴趣，喜欢通过文学作品来感受不同的文化氛围。他们的学习能力较强，能够通过阅读和讨论来理解课文内容。学习风格上，有的同学更倾向于独立思考，有的则更喜欢在小组中合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习《山地回忆》时，学生可能会遇到以下困难：一是对课文中复杂的人物关系理解不够深入；二是对于描写手法和修辞手法在课文中的应用不够敏感；三是对于课文中蕴含的深层情感难以把握。针对这些挑战，我们需要通过细致的讲解、小组讨论和角色扮演等方式来帮助学生克服。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《山地回忆》这篇课文的学习资料。

2.辅助材料：准备与课文相关的图片，如山川风光、人物肖像，以及相关的视频资料，以增强学生的视觉体验。

3.教学工具：准备一些与课文内容相关的图表，帮助学生理解地形地貌和人物关系。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组合作学习，并确保教室环境安静适宜阅读和讨论。

教学过程设计

导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《山地回忆》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们喜欢大自然吗？有没有去过山区，见过那里的风景？”

展示一些关于山区的图片或视频片段，让学生初步感受山区的壮丽和神秘。

接着，我简要介绍《山地回忆》这篇课文的基本情况，包括作者和写作背景，为接下来的学习打下基础。

XX基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《山地回忆》的基本概念、组成部分和写作手法。

过程：

首先，我讲解《山地回忆》的定义，强调它是一篇描写山地风光和军民鱼水情的记叙文。

然后，详细介绍课文的组成部分，包括开头、发展、高潮和结尾，以及作者运用的描写手法，如动静结合、情景交融等。

XX案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《山地回忆》的特性和重要性。

过程：

我选择几个典型的段落进行分析，如描写山川的段落、描写人物情感的段落等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解《山地回忆》的多样性或复杂性。

在分析过程中，引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何通过阅读这篇课文来提升自己的审美能力和情感体验。

小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与《山地回忆》相关的主题进行深入讨论，如“军民鱼水情的表现”、“山川之美”等。

在小组讨论中，鼓励学生积极发言，分享自己的观点和感受。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《山地回忆》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《山地回忆》的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括《山地回忆》的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调《山地回忆》在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用课文中提到的自然景观和人文情感。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于《山地回忆》的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励他们在生活中寻找类似的美好景象，记录自己的感悟。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-《山地回忆》作者的其他作品，如散文集或短篇小说，可以帮助学生了解作者的写作风格和主题偏好。

-山地风光相关的摄影集