下半年中小学教师资格考试《教育知识与能力》试题练习题参考答案及解析(中学).docxVIP

下半年中小学教师资格考试《教育知识与能力》试题练习题参考答案及解析(中学)

一、单项选择题（本大题共21小题，每小题2分，共42分）

1.世界上最早专门论述教育教学问题的著作是（）。

A.《论语》

B.《大学》

C.《学记》

D.《孟子》

答案：C

解析：《学记》是中国也是世界教育史上的第一部教育专著，大约成文于战国末期，它系统而全面地阐明了教育的目的及作用，教育和教学的制度、原则和方法，教师的地位和作用，教育过程中的师生关系以及同学之间的关系。《论语》是孔子及其弟子的言行录，包含很多教育思想，但不是专门论述教育教学问题的著作；《大学》是一篇论述儒家修身治国平天下思想的散文；《孟子》记录了孟子与其他各家思想的争辩，对弟子的言传身教等内容。所以选C。

2.教育能够把潜在的劳动力转化为现实的劳动力，这体现了教育的什么功能（）。

A.经济功能

B.育人功能

C.政治功能

D.文化功能

答案：A

解析：教育的经济功能主要体现在：教育是劳动力再生产的基本途径，教育能够把潜在的劳动力转化为现实的劳动力。育人功能强调教育对个体身心发展的影响；政治功能主要表现为教育为政治经济制度培养所需要的人才、促进政治民主等；文化功能包括传递和保存文化、传播和交流文化等。所以选A。

3.最早提出“什么知识最有价值”这一经典课程论命题的学者是（）。

A.夸美纽斯

B.斯宾塞

C.杜威

D.博比特

答案：B

解析：1859年，斯宾塞在《什么知识最有价值》中提出了“科学知识最有价值”的观点，强调科学知识对于个人生活和社会发展的重要性。夸美纽斯是教育学之父，著有《大教学论》，提出了泛智教育等思想；杜威是实用主义教育学的代表人物，主张“教育即生活”“学校即社会”等；博比特是课程开发科学化的开山鼻祖，提出了课程研究的活动分析法。所以选B。

4.一个数学成绩优秀的学生由于某种原因产生了对数学的厌恶，他在离开学校后很可能不会再主动研究数学问题了。这种现象属于（）。

A.连带学习

B.附属学习

C.正规课程

D.显性课程

答案：A

解析：连带学习是指学生在学习正规课程内容时，在有意无意之间接受的态度、兴趣和情感的熏陶。题干中该学生因某种原因对数学产生厌恶，离开学校后不再主动研究数学问题，这是在学习数学课程过程中产生的连带影响。附属学习是指在学习过程中附带产生的情感、态度等；正规课程和显性课程是指学校教育中有计划、有组织地实施的正式课程。所以选A。

5.“西邻有五子，一子朴，一子敏，一子盲，一子偻，一子跛，乃使朴者农，敏者贾，盲者卜，偻者绩，跛者纺。”这体现的教学原则是（）。

A.启发性原则

B.因材施教原则

C.循序渐进原则

D.直观性原则

答案：B

解析：因材施教原则是指教师要从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行有差别的教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳的发展。题干中根据五个儿子不同的特点，安排不同的职业，体现了根据个体差异进行合理安排，符合因材施教原则。启发性原则强调引导学生主动思考；循序渐进原则强调教学要按照学科的逻辑系统和学生认识发展的顺序进行；直观性原则强调通过直观手段帮助学生理解知识。所以选B。

二、辨析题（本大题共4小题，每小题8分，共32分）判断正误，并说明理由。

1.教育具有历史继承性。

答案：这种说法是正确的。

解析：教育的历史继承性是指每一时代的教育都与以往教育有着传承与接续的关系。教育具有自身的规律，而规律是不以人们的意志为转移的客观存在，人们只能越来越多地认识并利用它；同时，任何文化的发展和教育的进步都是历史长河中的一个组成部分。例如，我们现在的教育仍然传承了古代教育中关于道德教育、经典文化知识传授等方面的内容。所以，教育具有历史继承性。

2.教学是实现学校教育目的的基本途径。

答案：这种说法是正确的。

解析：教学是在国家教育目的规范下，由教师的教与学生的学共同组成的一种活动。教学是学校进行全面发展教育的基本途径，是学校教育工作的中心环节。通过教学，学生在教师有计划、有步骤的积极引导下，主动地掌握系统的科学文化知识和技能，发展智力、体力，陶冶品德、美感，形成全面发展的个性。学校的其他工作，如德育、课外活动等虽然也能促进学生的发展，但教学是最基本、最主要的途径，能够更系统、更全面地实现学校教育目的。所以，教学是实现学校教育目的的基本途径。

3.注意转移即注意分散。

答案：这种说法是错误的。

解析：注意转移是指根据新的任务，主动地把注意从一个对象转移到另一个对象或由一种活动转移到另一种活动的现象。它是有目的、有意识的，是注意的积极品质。而注意分散是指注意离开了当前应当完成的任务而被无关的事物所吸引，它是一种无意识的、被动的行