6.2控制的形态（教学设计）-信息技术六年级下册同步备课（浙教版）.docx

6.2控制的形态（教学设计）-信息技术六年级下册同步备课（浙教版）

授课内容

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授课时间

设计思路

本节课以“控制的形态”为主题，围绕信息技术六年级下册同步备课内容展开。通过结合课本知识，引导学生了解控制的基本概念和形态，掌握控制图的使用方法，培养学生运用信息技术解决实际问题的能力。教学设计注重理论与实践相结合，通过案例分析和实践操作，激发学生的学习兴趣，提高学生的信息素养。

核心素养目标

1.提升信息意识，认识控制图在数据分析和决策支持中的作用。

2.培养计算思维，学会使用控制图进行数据监控和过程控制。

3.增强问题解决能力，通过控制图解决实际问题，提升技术实践应用。

4.发展批判性思维，能够评估控制图的应用效果，提出改进建议。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经接触过基本的统计学知识和数据处理方法，了解图表的基本类型及其在数据分析中的应用。他们能够使用Excel等工具进行简单的数据录入和处理。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

六年级学生对信息技术课程普遍具有浓厚兴趣，他们乐于尝试新工具和新方法。学生具备一定的计算机操作能力，能够熟练使用计算机和相关的软件。学习风格上，部分学生倾向于动手实践，通过操作来学习新知识；而另一部分学生则更偏好理论学习，通过阅读和理解来掌握概念。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解控制图的概念和原理时可能会遇到困难，特别是对于统计学中的方差分析等概念的理解。此外，学生在使用控制图进行实际操作时，可能会遇到数据收集、处理和分析的挑战。同时，学生可能缺乏对过程控制的直观感受，难以将理论知识与实际应用相结合。

教学资源

-软硬件资源：计算机教室、投影仪、笔记本电脑、电子白板

-课程平台：信息技术教学平台、在线学习资源库

-信息化资源：控制图制作软件、统计数据分析软件（如Excel）

-教学手段：多媒体课件、教学视频、案例分析材料、实践操作指导手册

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，提前一天发布关于控制图基本概念和用途的资料。

设计预习问题：围绕“控制图的制作和应用”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“控制图如何帮助监控生产过程？”、“控制图的关键参数有哪些？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过在线平台的参与度统计和课堂提问来了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解控制图的基本概念和用途。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。例如，学生提交关于控制图应用场景的分析。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解控制图的相关知识，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示实际生产中控制图的应用案例，引出“控制的形态”这一课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解控制图的制作步骤、计算方法和应用场景，结合实际案例，如“如何使用控制图监控产品质量？”

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生根据预习内容，讨论控制图在不同行业中的应用。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“控制图中的上下限如何确定？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己对控制图应用的见解。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解控制图的知识点。

实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中应用所学知识。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解控制图的知识点，掌握其应用技能。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“控制的形态”这一课题，布置制作一个简单的控制图，并分析其应用效果的作业。

提供拓展资源：提供与控制图相关的拓展资源，如统计学的书籍、在线课程等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。例如，指出控制图制作中的错误，并提供改进建议。

学生活动：

完成作业：认真完成