幼儿园幼儿大班数学教案《谁大谁小》含反思.pptx

幼儿园幼儿大班数学教案《谁大谁小》含反思FROMBAIDUWENKU

教学目标与要求教学内容与步骤教学方法与手段课堂互动与氛围营造课后反思与总结家长沟通与协作建议目录CONTENTSFROMBAIDUWENKU

01教学目标与要求FROMBAIDUWENKUCHAPTER

使幼儿能够正确比较10以内数的大小。让幼儿理解数字大小的概念，掌握数字大小的比较方法。通过练习，提高幼儿对数字大小比较的熟练度和准确性。知识与技能目标

鼓励幼儿与同伴合作，共同解决问题，培养幼儿的协作能力。引导幼儿通过归纳、总结等方式，形成自己的数字大小比较策略。通过观察、思考和操作等方式，让幼儿主动探究数字大小比较的方法。过程与方法目标

培养幼儿对数学学习的兴趣和自信心。让幼儿感受到数学在生活中的实用性，激发幼儿学习数学的积极性。通过数字大小比较的活动，培养幼儿的耐心、细心和专注力。情感态度与价值观目标

教学重点数字大小比较的方法和策略。教学难点理解数字大小的概念，掌握数字大小比较的技巧。同时，对于某些幼儿来说，可能需要额外的帮助来理解和操作数字大小比较。因此，在教学过程中需要关注每个幼儿的学习情况，及时提供必要的指导和支持。教学重点与难点

02教学内容与步骤FROMBAIDUWENKUCHAPTER

通过游戏、故事等方式激发幼儿对数学学习的兴趣。提问幼儿已有的大小概念，了解他们对大小关系的初步认识。准备相关教学道具，如大小不同的水果、玩具等，以便幼儿直观感知大小关系。引入新课

展示两个大小不同的物品，引导幼儿观察并说出哪个大、哪个小。通过比较不同物品的大小，让幼儿理解大小是相对的，不是绝对的。教授幼儿使用“大于”、“小于”等词汇来描述大小关系，并引导他们理解这些词汇的含义。通过举例和演示，帮助幼儿理解大小关系在日常生活中的应用，如比较身高、年龄等究新知：认识大小关系

提供多个大小不同的物品，让幼儿进行分组比较，并说出比较结果。设计有趣的比较大小游戏，如“找不同”、“排排队”等，让幼儿在游戏中巩固所学知识。鼓励幼儿在日常生活中积极寻找大小比较的机会，如比较餐具、衣物等的大小。巩固练习：比较大小

引导幼儿关注生活中的大小比较现象，如建筑物的高矮、车辆的长度等。鼓励幼儿与家长一起进行大小比较的亲子活动，如一起制作大小不同的手工艺品等。通过观看相关视频或图片资料，让幼儿了解不同国家和地区的大小比较文化差异。培养幼儿的观察力和思维能力，让他们学会从不同角度看待大小关系。拓展延伸：生活中的大小比较

03教学方法与手段FROMBAIDUWENKUCHAPTER

启发式教学法应用通过提问、引导等方式，激发幼儿对数学比较大小的兴趣和思考。鼓励幼儿自主发现数学规律，培养幼儿独立思考和解决问题的能力。创设问题情境，让幼儿在问题解决中体验成功的喜悦，增强自信心。

利用实物、图片等直观教具，帮助幼儿理解数学比较大小的概念。引导幼儿观察、比较、分析，培养幼儿的观察力和思维能力。通过教师的演示和幼儿的动手操作，加深幼儿对比较大小方法的理解和掌握。直观演示法辅助理解

组织幼儿进行小组合作，共同探讨数学比较大小的方法。鼓励幼儿发表自己的见解，倾听他人的意见，培养幼儿的合作精神和交流能力。通过小组合作，让幼儿在互相学习、互相帮助中提高数学比较大小的能力。小组合作交流探讨

对于能力较弱的幼儿，给予更多的关注和帮助，让他们在数学比较大小中体验成功的喜悦。根据幼儿的个体差异，采用不同的指导策略，满足幼儿的不同需求。对于能力较强的幼儿，引导他们探索更多的比较大小方法，拓展他们的思维空间。个性化指导策略实施

04课堂互动与氛围营造FROMBAIDUWENKUCHAPTER

结合幼儿生活实际，设计富有启发性的问题，激发幼儿对数学大小比较的兴趣。巧妙设置问题鼓励幼儿提问及时回应问题鼓励幼儿在学习过程中提出问题，培养幼儿的问题意识和探究精神。对幼儿提出的问题给予及时回应和反馈，增强幼儿的参与感和获得感。030201提问互动，激发兴趣

将数学大小比较融入游戏中，让幼儿在游戏中学习、体验数学的乐趣。设计数学游戏通过小组竞赛的形式，激发幼儿的团队意识和协作精神，增强幼儿的参与感。开展小组竞赛创设与幼儿生活紧密相关的数学情境，让幼儿在情境中感知数学的大小关系。创设数学情境游戏化活动设计，增强参与感

对幼儿在课堂上的表现给予充分肯定和表扬，提升幼儿的自信心和学习动力。肯定幼儿表现鼓励幼儿大胆尝试、积极探索，培养幼儿勇于挑战的精神。鼓励幼儿尝试引导幼儿对自己的表现进行自我评价，帮助幼儿认识自己的优点和不足。引导幼儿自评鼓励性评价，提升自信心

注重情感交流加强与幼儿之间的情感交流，构建亲密的师生关系，提高教学效果。创设宽松氛围营造宽松、和谐的课堂氛围，让幼儿在轻松愉快