高倍显微镜的使用学案.docVIP

第2节?细胞的多样性和统一性学案

复习与新知

〔请同学们认真下面材料，结合初中阶段所学知识。你一定能完成以下问题〕

复习1：显微镜的构造

①=2\*GB3②=3\*GB3③镜筒

=4\*GB3④⑤

⑥物镜⑦

⑧⑨镜臂

⑩?固定螺丝

?镜柱?

复习2:显微镜使用根本步骤

〔1〕安放

开镜箱，右握，左托，稍偏左

〔2〕对光

低倍物镜、大光圈、用手回转动反光镜，看到一个明亮的视野，对光就完成了。

〔3〕压片

压片夹固定在载物台上。压片时，要使玻片上的标本对准通光孔的中心

〔4〕调焦

=1\*GB3①先使用低倍物镜、下降。=2\*GB3②缓慢升高镜筒，低倍下找到标本的图像。如果物象不清晰，调节细准焦螺旋，直至物像清晰。=3\*GB3③低倍镜下将观察的目标移到视野中心=4\*GB3④然后转动转换器，使高倍物镜对着通光孔=5\*GB3⑤来回转动细准焦螺旋，可使模糊的物像清晰。

〔5〕观察

观察时，要用左眼看目镜，右眼也要睁着以便边观察边绘图。

应遵照如下规那么：

先低倍后高倍，先下降〔镜筒〕再上升，先粗调后细调。

小练

高倍镜的使用方法：〔步骤跟要点：一找，二移，三换，四调〕

①转动使视野明亮。

②首先用观察，找到要观察的物像，把要放大观察的物象移至

③转动，换高倍镜观察。

④并轻轻转动，调整直到看清楚材料为止。

新知：

显微镜目镜与物镜的差异：

①

①

倍

倍

②

倍

倍

倍

倍

课堂合作探究

使用说明：①将自学中遇到的问题同桌交流，用红笔做好标记。

②小组交流，总结本组内的看法和观点，组长做好记录，准备展示和点评。

③按照互动要求，及时思考，展示到位，认真点评。

探究1：显微镜的成像特点

①被观察物体与像的关系？②放大倍数是怎样计算？

【注】：①放大倍数实质：指的是像的________或________，而非_______和_______。

②物体假设被放大n倍，是像的长度和宽度均放大了n倍，因此像的面积放大___倍。

小练

1、如果看到有一个细胞在视野的左上角，如何移动装片使其移到视野中央？

答：

2、如果在视野中看到一个“F”，那么其实质在装片上的情况是怎样的？

答：

3、显微镜下看到细胞的结构及细胞质流动的情况如下，那么实质是怎样的？

实际

实际

探究2：低倍镜和高倍镜下视野的区别：

细胞的大小

细胞的数目

视野的范围

视野的亮暗程度

物镜的镜头离载物台的距离

低倍镜

小

高倍镜

大

探究3：动植物细胞之间有什么异同点

植物细胞

动物细胞

相同点

不同点

结果：1.不同的细胞，其、、千差万别。

2.不同的细胞有共同的结构：、、。

结论：细胞既具有性又有性。

探究4:放大倍数的变化与视野中细胞数目变化的关系

例3：当显微镜的目镜为10×，物镜为10×时，在视野直径范围内看到一行相连的8个细胞，假设目镜不变，物镜换成40×时，那么在视野中可看到这行细胞中的_______个。

A．2B．4C．16D．25

例4：显微镜目镜10×，物镜10×，视野中被64个细胞所充满，假设物镜转换为40×，那么在视野中可检测到的细胞数目为_____个。

A．2B．4C．8D．16

第一种情况：视野细胞数目的变化，可根据细胞数目与放大倍数成的规律计算。

第二种情况：视野范围内细胞数目的变化，可根据细胞数目与放大倍数规律计算。

课堂稳固

1、在使用显微镜的过程中，调光和观察时操作者的两眼应〔〕

A.左眼注视目镜，右眼闭着B.右眼注视目镜，左眼闭着

C.左眼注视目镜，右眼睁着D.右眼注视目镜，左眼睁着

2．使用高倍镜的观察顺序是〔〕

①调节细准焦螺旋，直到调清