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三角函数的诱导公式;一、教材分析;一、教材分析
1、教材的地位和作用
《三角函数的诱导公式》是必修四第一章第三节，其主要内容是三角函数的诱导公式中的公式二至六。学生已经学习了诱导公式一和任意角的三角函数值的求法，在此根底上，继续学习这五组公式，体会发现过程，由未知到的转化过程，为以后的三角函数求值、化简、证明等打好根底。;2、教学重难点;二、目标分析
根据《新课标》的要求和教学内容的结构特征，依据学生学的心理规律和素质教育的要求，结合学生的认知水平，制定如下目标：;三、教法分析
根据上述教材和目标分析，贯彻启发性教学原那么，表达新课程的“问题性”、“科学性”与“思想性”，深化课堂教学改革，确定主要的教法为：;四、学法分析
学案导学，以学生为主，教师起引导作用;问题引入;1200;从最简入手：;一般地：;怎样求sin〔1800-600〕的值？;问题转化为：;公式四;公式四：;公式四：;例1、求下列三角函数值
⑴⑵⑶;例2、将以下各三角函数化成锐角三角函数
(1)sin(-699o)(2)cos(-1525o)
(3)tan(-872o)(4)cos(92o);把任意角的三角函数转化为锐角三角函数的一般步骤:;板书设计:;六、设计说明;提出问题;大家辛苦了，谢谢！
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