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7.2化石燃料的合理利用教学设计---2024-2025学年九年级化学人教版(2024)上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

教材章节：人教版九年级化学上册第七章《能源的利用》第二部分《化石燃料的合理利用》。

内容：介绍煤炭、石油、天然气等化石燃料的成因、特点、燃烧产物及合理利用的方法，包括提高燃烧效率、减少污染物排放、开发替代能源等。

二、核心素养目标分析

培养学生对能源问题的关注和思考，提高学生的环保意识；增强学生运用化学知识解决实际问题的能力；培养学生团队合作精神，通过探究活动培养学生的创新意识和实践能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①理解化石燃料的形成过程、成分及其燃烧产物的性质。

②掌握提高化石燃料燃烧效率和减少污染的方法，如燃烧前处理、燃烧过程控制等。

③认识到化石燃料的合理利用对于环境保护和能源可持续发展的意义。

2.教学难点，

①化石燃料的形成原理和地质年代跨度较大，学生理解难度较高。

②燃烧产物的复杂性和环境污染问题，需要学生综合运用化学知识分析。

③合理利用化石燃料的技术和方法，涉及多学科知识，对学生综合能力要求高。

④引导学生思考化石燃料的替代能源和可持续发展策略，需要较高的思维能力和创新意识。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实物化石燃料样品、实验器材（燃烧器、集气瓶等）。

-课程平台：学校内部教学平台、网络教学资源库。

-信息化资源：化石燃料相关图片、视频资料、在线互动学习平台。

-教学手段：PPT演示、实物展示、小组讨论、实验操作、案例分析。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对化石燃料的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道化石燃料是什么吗？它们在我们的生活中扮演着怎样的角色？”

展示一些关于煤炭、石油、天然气等化石燃料的图片或视频片段，让学生初步感受化石燃料的魅力或特点。

简短介绍化石燃料的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.化石燃料基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解化石燃料的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解化石燃料的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍化石燃料的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.化石燃料案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解化石燃料的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的化石燃料案例进行分析，如石油泄漏事件、煤炭开采对环境的影响等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解化石燃料的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用化石燃料解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论化石燃料的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与化石燃料相关的主题进行深入讨论，如“提高化石燃料利用效率的方法”、“化石燃料替代能源的开发”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对化石燃料的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调化石燃料的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括化石燃料的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调化石燃料在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用化石燃料。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，培养学生独立思考和解决问题的能力。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于化石燃料的短文或报告，内容可以包括对化石燃料的了解、对其合理利用的看法以及可能的改进措施等。

提醒学生注意作业的完成时间和提交方式，鼓励学生积极参与，并给予适当的指导和帮助。

六、知识点梳理

1.化石燃料的基本概念

-定义：化石燃料是由古代生物遗体经过长时间的地质作用形成的可燃性矿产资源。

-类型：主要包括煤炭、石油、天然气等。

2.化石燃料的成因

-成因条件：生物遗体、地质条件、时间跨度。

-形成过程：生物遗体经过地质变化，转化为有机质，最终形成化石燃料。

3.化石燃料的成分和性质

-成分：主要由碳、氢、氧、硫等元素组成。

-性质：具有可燃性、热值高、污染较大等特点。

4.化石燃料的燃烧

-燃烧产物：二氧