2.4《致云雀》 教学设计 2024-2025学年统编版高中语文必修上册.docxVIP

2.4《致云雀》教学设计2024-2025学年统编版高中语文必修上册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：《致云雀》教学设计

2.教学年级和班级：高中一年级

3.授课时间：2024年9月15日上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生文学鉴赏能力，理解诗歌意象和情感表达。

2.提升学生审美感知，感受诗歌的韵律美和意境美。

3.增强学生语言运用能力，学会运用诗歌语言进行表达和创作。

4.培养学生文化理解，了解诗歌背后的文化内涵和历史背景。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入高中之前，已经接触过一定数量的诗歌作品，对诗歌的基本形式和表达方式有一定的了解。然而，对于《致云雀》这首诗歌，学生可能对其背景知识了解有限，如诗人济慈的生平、诗歌创作的历史背景以及浪漫主义文学的特点。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中一年级的学生对文学作品通常具有较强的好奇心和探索欲，对诗歌的学习兴趣较高。他们具备一定的阅读理解和分析能力，但可能缺乏对复杂情感和意象的深入解读。学生的学习风格多样，有的学生偏好通过听觉和视觉来感知诗歌，有的则更倾向于通过文本分析来理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在解读《致云雀》时可能遇到以下困难：一是对诗歌中某些生僻词汇的理解；二是难以把握诗歌中复杂的情感层次；三是缺乏对浪漫主义文学背景的深入了解。此外，学生在表达个人观点和创作诗歌时，可能会遇到如何将个人情感与诗歌意象相结合的挑战。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备

-课程平台：学校内部教学平台

-信息化资源：济慈生平介绍、浪漫主义文学背景资料、诗歌鉴赏相关视频

-教学手段：诗歌朗诵、小组讨论、写作练习、课堂展示

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布《致云雀》诗歌的背景资料、作者简介和诗歌朗读音频，要求学生预习诗歌内容，并思考诗歌的主题和情感。

设计预习问题：提出问题如“诗歌中云雀的形象有何象征意义？”、“济慈如何通过诗歌表达对自由的向往？”等，引导学生进行思考。

监控预习进度：通过在线平台查看学生的预习进度，并通过课堂提问了解预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读诗歌及相关资料，初步理解诗歌内容。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和思考成果以电子文档形式提交。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习任务，培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前接触诗歌，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：播放济慈的生平介绍视频，引出《致云雀》的创作背景，激发学生兴趣。

讲解知识点：讲解诗歌的结构、意象和修辞手法，结合诗歌内容进行分析。

组织课堂活动：进行诗歌朗诵比赛，让学生体验诗歌的韵律美。

解答疑问：针对学生的提问，进行详细解答，帮助学生理解难点。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考诗歌的深层含义。

参与课堂活动：学生积极参与朗诵比赛，感受诗歌的情感表达。

提问与讨论：学生提出自己的疑问，并与同学进行讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解诗歌的技巧和情感。

活动教学法：通过朗诵比赛，让学生在实践中感受诗歌的美。

合作学习法：通过讨论，培养学生的批判性思维和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解诗歌的技巧和情感，掌握诗歌鉴赏的方法。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：要求学生写一篇关于《致云雀》的读后感，结合个人感受进行分析。

提供拓展资源：推荐与济慈诗歌相关的书籍和网站，供学生进一步学习。

反馈作业情况：批改学生的读后感，给予反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生根据要求完成读后感作业，巩固学习效果。

拓展学习：学生利用推荐资源进行拓展学习，加深对诗歌的理解。

反思总结：学生反思自己的学习过程，总结学习心得。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过完成作业和拓展学习，培养学生的自主学习能力。

反思总结法：通过反思总结，帮助学生提升自我学习能力。

作用与目的：

巩固学生对诗歌的理解，提升学生的写作能力。

通过拓展学习，拓宽学生的知识面，提高学生的文学素养。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-济慈生平及其作品介绍：深入了解济慈的生平经历、创作背景以及他在文学史上的地位。

-浪漫主义文学特点：研究浪漫主义文学运动的起源、发展及其对后世文学的影响。

-诗歌鉴赏方法：