【7道期中】安徽省合肥市庐江县2023-2024学年七年级下学期期中道德与法治试题（含解析）.docxVIP

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安徽省合肥市庐江县2023-2024学年七年级下学期期中

道德与法治试题

注意事项：

1.本练习满分100分,时间为90分钟。

2.本练习包括“练习卷”和“答题卷”两部分。请务必在“答题卷”上答题，在“练习卷”上答题无效。

3.练习结束时，请将“练习卷”和“答题卷”一并交回。

一、选择题(每小题2分，共30分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的)

1．习近平总书记高度评价广大青年，他说：“广大青年用行动证明，新时代的中国青年是好样的，是堪当大任的！”担大任，就要拥有青春的力量，助力青春成长。我们应当拥有（???）

①离奇的青春幻想②自信的青春热情

③激荡的青春活力④自强的青春态度

A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④

2．青春期是成长的关键期，千万不要给自己找借口而放纵自己，否则，害人害己。我们应当严格要求自己，养成良好的生活方式和行为习惯，青春有格，让自己的人格和智慧变得更加完美。为了证明自己，我们需要（???）

①自觉遵守社会规则，一些基本界限不逾越

②大胆开放自我，我行我素，不受任何拘束

③有自己的格调，有我们对“至善”的追求

④经常检视自己，盲目自责以达到完美境界

A．②④ B．①③ C．②③ D．①④

3．七年级学生洋洋发现，与去年同期相比，个子长高，体重也增加不少；同时发现，青春期的生理变化使他的身体充满能量，蕴藏着用不完的劲。对这一经历表述正确的是（???）

A．青春期的他本领超群能耐大 B．青春期的他拥有充沛的精力

C．青春期的他拥有发达的大脑 D．青春期的他对成长强烈渴望

4．雷锋同志曾经说过，对待同志要像春天般的温暖，对待工作要像夏天一样火热，对待个人主义要像秋风扫落叶一样，对待敌人要像严冬一样残酷无情。雷锋的这段话表明（???）

①雷锋同志的情绪是复杂多样的

②雷锋同志的政治立场表现出黑白分明、嫉恶如仇的情感

③雷锋同志积极传递情感正能量

④雷锋同志善于激发正面的情绪感受

A．①④ B．①③ C．②③ D．②④

5．男生力气大，逻辑思维能力强，大局意识强，大胆，决策果断；女生心思细腻，做事认真仔细，细节把控的很到位，心灵手巧。男生女生拥有各自的性别优势，男女同学在班集体中相处，应当（???）

A．重视自己的优势，藐视对方的优势

B．自己有一些弱项，面对对方要自卑

C．发现对方的劣势，嘲笑并挖苦对方

D．发现双方的优势，理解并取长补短

6．一个人的青春有很多让人迷恋的符号，如果非要用一个标志去定义青春，创造应当成为青春的座右铭。有创新的青年，才有创新的中国，中华民族伟大复兴的光辉使命才能完成。下列做法，不利于开发创造潜力的是（???）

A．小创重视理论知识，不愿意进行实践

B．小新敢于打破常规，喜欢奇思妙想

C．小青关注他人和社会，看重创造的意义和价值

D．小年勤奋学习科学文化知识，敢于尝试和探索

7．初中男生小茅暗暗喜欢同班女同学小琴，暗暗憧憬他和小琴美好的未来，想着想着，心里就感到很甜蜜。近段时间，对小琴朦胧的情感已经严重干扰他听课、做作业。假如让你给小茅支招，可行的办法是（???）

①向父母倾诉，请求父母帮助

②给小琴写小纸条，大胆表白

③自我疏导，将这份美好的情感藏在心里，集中精力学习

④通过与小琴正常交往，增加了解，减少对小琴的神秘感

A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④

8．下列图片是小陈同学在某些场合四种情绪表现，这四种情绪中负面的情绪是（???）

A．②③④ B．①③④ C．①②④ D．①②③

9．青春期的生理发育十分迅速，心理发展速度相对滞后，身心处于一种不平衡状态，引起种种心理发展上的矛盾，主要表现为：反抗与依赖；闭锁与开放；勇敢与怯懦等。对于青春期矛盾心理，正确认识是（???）

A．积极面对和正确处理这些矛盾心理，有利于我们健康成长

B．青春期的矛盾心理是成长道路的陷阱，势必危害我们一生

C．青春期的矛盾心理总让我们烦恼，对于我们成长毫无意义

D．青春期的矛盾心理折磨我们精疲力尽，我们只能束手无策

10．地理课堂上，在探究月球环形山成因时，有的同学推测是由陨石撞击形成的，有的同学推测是由火山喷发形成的，由于证据不充分，同学间总是在不断质疑，通过实验获取证据，检验假说的科学性，以达到理论认识。积极培养批判性思维，有利于（???）

①我们发现问题、提出问题，能多角度思考问题，探索解决方案

②调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们改进现状

③锻炼我们的胆量，敢全盘否定前人的一切发明创造和科研成果

④增强我们的斗志，提高我们多种能力和素质，迅速成为科学家

A．②③ B．③④ C．①② D．①④

11．我们的情感是复杂的，有基础性情感