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溯源与传承：传统道德融入中学德育的路径与实践

一、引言

1.1研究背景与意义

1.1.1研究背景

在当今社会，随着经济的快速发展和全球化进程的加速，青少年面临着多元文化和价值观念的冲击，其思想道德状况备受关注。中学生正处于身心发展的关键时期，是道德品质形成和价值观塑造的重要阶段。加强中学生德育工作，对于培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人具有深远意义。

中国传统道德作为中华民族数千年历史沉淀的智慧结晶，蕴含着丰富的教育资源和深刻的道德内涵。它以“仁、义、礼、智、信”为核心价值观，涵盖了个人品德、家庭美德、社会公德等多个层面，强调个体的道德修养、社会责任以及人与自然的和谐共生。