4.1 天气和天气预报 教学设计-2023-2024学年七年级地理上学期粤人版.docx

4.1天气和天气预报教学设计-2023-2024学年七年级地理上学期粤人版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课以“4.1天气和天气预报”为主题，旨在帮助学生掌握基本的天气知识和天气预报的获取方法。通过结合课本内容，引导学生观察天气现象，了解天气变化规律，培养学生的地理观察力和分析能力，提高学生的环保意识。同时，通过实际操作，让学生学会使用天气预报工具，为日常生活提供便利。

二、核心素养目标分析

培养学生具备地理学科的核心素养，包括地理信息获取与处理能力、地理观察与描述能力、地理思维与分析能力。通过本节课的学习，学生能够识别常见的天气现象，学会从天气预报中获取有用信息，并运用地理知识分析天气变化对日常生活的影响，提升学生的地理实践力和跨学科思维。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识。

七年级学生在此之前已经学习了自然地理和环境科学的基础知识，对气候、季节等概念有一定了解。他们可能已经接触过一些基本的天气现象，如晴天、阴天、雨天等，但对天气系统的复杂性和天气预报的原理尚不熟悉。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格。

学生对天气现象普遍感兴趣，喜欢通过观察和体验来学习。他们具备一定的观察和描述能力，但地理分析能力可能较弱。学习风格上，部分学生可能偏好通过图片和直观演示来学习，而另一部分学生可能更喜欢通过实验和实践活动来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战。

学生在学习天气和天气预报时可能遇到的困难包括理解复杂的天气系统、预测天气变化的能力不足以及如何从天气预报中提取关键信息。此外，对于一些来自非城市背景的学生，可能缺乏对城市天气现象的直观体验，这可能会影响他们对天气知识的理解和学习效果。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括《地理》上册粤人版教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如天气现象图片、天气预报动画等。

3.实验器材：准备温度计、湿度计等简易气象观测工具，用于学生分组进行天气观测实验。

4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，确保实验操作台的安全和便利。

五、教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.播放一段与天气相关的视频，如天气预报节目片段或自然风光视频，激发学生兴趣。

2.提问：同学们平时是如何了解天气情况的？天气预报是如何产生的？

3.引导学生思考：天气对我们的生活有什么影响？

二、讲授新课（15分钟）

1.讲解天气与气候的区别，使学生了解天气的短暂性和气候的稳定性。

2.介绍天气现象的分类，如晴、阴、雨、雪等，并通过图片展示各种天气现象的特点。

3.讲解天气系统的基本知识，如高压、低压、气旋、反气旋等。

4.介绍天气预报的产生和发展，讲解气象卫星、雷达探测等现代气象技术。

5.讲解如何从天气预报中获取信息，如气温、降水、风力等。

三、巩固练习（10分钟）

1.分组讨论：请同学们分组讨论，如何利用天气预报来安排自己的生活。

2.小组代表分享：请各小组派代表分享讨论成果，其他同学进行补充和评价。

3.案例分析：给出一个天气案例，让学生分析该天气现象可能的原因和影响。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：为什么天气变化会对我们的生活产生影响？

2.提问：如何从天气预报中获取有用的信息？

3.提问：现代气象技术的发展对我们的生活有哪些帮助？

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：同学们，谁能告诉我，天气预报是如何产生的？

2.学生回答：通过气象卫星、雷达探测等技术获取数据，然后进行分析和预测。

3.教师提问：天气预报对我们的生活有什么作用？

4.学生回答：帮助我们了解天气变化，合理安排生活和出行。

5.教师提问：如何提高预报的准确性？

6.学生回答：通过收集更多数据、改进分析方法和算法等。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.教师提问：同学们，你们认为环境保护与天气有什么关系？

2.学生回答：天气变化与环境污染、气候变化等密切相关。

3.教师总结：保护环境，减少污染，有利于改善天气状况。

七、总结与反思（5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调天气与生活的密切关系。

2.学生分享学习心得，提出疑问和改进建议。

3.教师点评，鼓励学生积极参与课堂互动，提高地理素养。

教学时间：45分钟

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-天气预报的历史与演变：介绍古代的天气预测方法，如云图、物候等，以及现代气象科学的进步，如气象卫星、气象雷达等技术的应用。

-不同地区的气候特点：选取教材中提到的不同地区的气候类型，如热带雨林气候、温带海洋性气候、地中海气候等，介绍其特点和形成原因。

-天气灾害的预防与