任务一《认识吉祥物》教学设计浙教版初中劳动技术九年级上册.docx

课题

任务一认识吉祥物

教材版本

浙教版

学段

20242025学年度第一学期

课型

新课

计划课时

2课时

主备人

主备人

编写时间

2025年4月7日

学科备课组

适用年级

初中九年级

教学内容分析

1.本课地位：“任务一认识吉祥物”是浙教版初中劳动技术九年级上册“项目二集体文化共传扬——吉祥物的设计和制作”中的重要起始任务。本任务旨在引导学生初步认识吉祥物这一文化元素，为后续开展吉祥物的设计与制作奠定坚实基础。吉祥物不仅是一种艺术表现形式，更是集体文化、活动主题等的生动象征，承载着丰富的内涵和意义。通过对吉祥物的认识，学生能够更好地理解集体文化的多样性和独特性，提升对文化艺术的感知与理解能力，同时也为培养思维和实践动手能力提供了良好的开端。

2.内容分析：本任务内容丰富多样，涵盖了吉祥物的起源与发展、不同类型吉祥物的特点、吉祥物在社会生活中的广泛应用以及其设计要素等多个方面。通过学习，学生能够全面了解吉祥物的概念，掌握识别不同类型吉祥物的方法，明确吉祥物在传达信息、塑造形象等方面的重要作用。依据新课标要求，本任务注重培养学生的观察能力、分析能力和审美素养，引导学生从生活中发现吉祥物的魅力，学会运用所学知识解读吉祥物背后的文化内涵，从而提高学生的综合素养，更好地参与到集体文化的传承与创新之中。

学情分析

1.心智特征：九年级的学生正处于身心快速发展的关键时期，他们对新鲜事物充满好奇心和求知欲，思维逐渐从形象思维向抽象思维过渡，具备了一定的独立思考和分析问题的能力。在日常生活中，学生们已经接触到各种各样的吉祥物，如运动会吉祥物、动漫角色等，对吉祥物有了一定的感性认识，但对于吉祥物的深层次内涵、设计理念以及文化价值的理解还较为肤浅。此时，通过创设丰富多样的教学情境和实践活动，激发学生的学习兴趣，引导他们深入探究吉祥物的奥秘，有助于进一步提升学生的思维品质和认知水平。

2.认知结构：九年级学生在之前的学习和生活中积累了一定的知识和经验，但对于劳动技术领域中关于吉祥物的专业知识体系尚未形成。他们在观察和理解吉祥物时，往往停留在表面的形象和色彩上，对于吉祥物所蕴含的文化背景、设计原则以及与集体文化的紧密联系缺乏系统的认识。此外，学生在审美观念和艺术表现力方面存在一定的差异，需要教师在教学过程中因材施教，引导学生相互学习、共同进步。通过本任务的学习，帮助学生构建完整的吉祥物知识体系，培养学生的审美情趣和创新意识，提升学生运用劳动技术知识解决实际问题的能力。

教学目标

【教学目标】

1.了解吉祥物的起源与发展历程，知晓不同历史时期吉祥物的特点和演变。

2.掌握吉祥物的定义、分类方式，能够准确识别不同类型的吉祥物。

3.理解吉祥物在集体文化、商业活动、社会宣传等方面所发挥的重要作用。

4.熟悉吉祥物的设计要素，包括形象、色彩、寓意等，能够分析常见吉祥物的设计思路。

【核心素养】

1.劳动观念：通过认识吉祥物，体会劳动创造美的价值，树立正确的劳动观念，认识到设计和制作吉祥物是一种创造性劳动。

2.劳动能力：培养学生观察、分析和归纳总结的能力，提升学生对吉祥物相关信息的收集、整理和运用能力，为后续进行吉祥物的设计与制作奠定基础。

3.劳动习惯和品质：在学习过程中，引导学生养成认真观察、积极思考、勇于探索的良好学习习惯，培养学生精益求精、追求卓越的劳动品质。

4.劳动精神：激发学生对传统文化和现代设计的热爱之情，培养学生的创新精神和团队合作精神，鼓励学生在劳动实践中不断追求创新和突破。

重、难点分析

教学重点：

1.吉祥物的定义、分类以及在不同领域的应用。

2.吉祥物的设计要素，包括形象、色彩、寓意等方面的特点和要求。

教学难点：

1.深入理解吉祥物与集体文化、社会活动等之间的内在联系，解读吉祥物背后的文化内涵和象征意义。

2.能够运用所学的设计要素知识，对复杂多样的吉祥物进行准确分析和评价。

学法指导

1.自主探究法：引导学生自主查阅资料、观察生活中的吉祥物，主动探索吉祥物的相关知识，培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.小组合作学习法：组织学生以小组为单位进行讨论、交流和分析，共同完成学习任务。通过小组合作，促进学生之间的思想碰撞和知识共享，培养学生的团队合作精神和沟通能力。

3.案例分析法：通过展示丰富多样的吉祥物案例，引导学生从案例中分析、总结吉祥物的特点和设计思路，提高学生的分析问题和解决问题的能力。

教学用具

1.多媒体教学设备，用于展示图片、视频等教学资料。

2.收集各类吉祥物实物或模型，如奥运吉祥物玩偶、动漫周边吉祥物等，供学生观察和触摸。

3.制作相关的教学课件，包含吉祥物的图片、文字资料、动画演示等内容，增强教学的直观性和趣味性。

教学环节

教师活动

学生活动

设