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（北师大版）八年级物理声现象全章复习与单元测试

（一）要擅长解答、设计由实验引发的相关问题。

1.同学们习惯在课下甩纸炮玩，那么你知道甩纸炮发出声音的声源吗？（空气的振动）

2.你用哪些事例或实验说明声音的传播需要介质？

事例：宇航员在月球上即使面对面说话也听不到，只能靠无线电通迅装置来交谈。

实验：真空铃实验，那么就需你掌握实验的仪器材料，实验设计方案，实验操作步骤

及收集处理数据，最后明确探究结论。

问题1：联系生活实际各举一例，说明声音可以在固体、液体、气体中传播。

“土电话”说明固体可以传播声音。

游泳运动员在水下也能听到岸上教练员的指令，说明液体可以传播声音。

实验方法：可以把正在发声的音乐铃用密封袋封好放入装满水的容器里，仍然能听到

铃声。

平时人们说话就是靠空气传播的。

3.设计一种测声速的方法

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可以利用回声来测声音在空气、水中的传播速度，声音在固体中的传播速度，需要利

用声音在空气中的传播速度为条件。

4.通过哪些实验体验乐音的音调。

（1）利用钢锯条在不同长度振动时的快慢，辨别它的频率与声音音调的高低。

（2）将四个相同的玻璃瓶里装质量不同的水，水面高度不同，用嘴贴着瓶口吹气，发

出的声音的声源是空气柱的振动，瓶中的空气柱越短，振动的越快，频率越高，音调越高，

显然图中音调最高的是d，其次是a，b瓶的音调低，c瓶的音调最低。

暖水瓶灌水时声音的变化同上，暖水瓶中水灌得越多，瓶中空气柱越短，振动频率越

高，音调越高。

（3）“水杯琴”敲击有水的地方，杯子盛水后，相当于改变了杯壁的振动情况，一般

说来，盛水越多，敲击时发出的声音的音调就越低，那么音调由高到低的是b，c，d，a

（4）弦乐器的音调与弦的长短，粗细和松紧有关

弦短，弦细，弦紧，振动频率高，音调高。

弦长，弦粗，弦松，振动频率低，音调低。

5.通过什么实验体验乐音的响度大小

（1）利用钢锯条在相同长度振动时，轻拨钢锯条和用力拨钢锯条时声音的大小

（2）轻敲鼓面和重敲鼓面时声音大小的不同

（3）将机械手表靠近耳朵上和远离耳朵时，听到声音的大小不同。

（二）会应用回声测距。

回声测距的依据是声波遇到物体发生反射，发射出的声波和反射回的声波所通过的路

程的一半是发射点距障碍物的距离。

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【典型例题】

例题1：已知超声波在海水中的传播速度是1450米/秒，若将超声波垂直向海底发射出

信号，经过4秒钟后收到反射回来的波，求海洋深度是多少？

分析与解答：已知：v=1450m/st=4s

求：h

解：svt1450m/s4s5800m

s5800m

h2900m

22



答：海洋深度是2900m.

例题2：坐在中央电视台演播厅内，距离主持人17米的观众，跟坐在电视机前距离北京

30千米的观众，谁先听到主持人的声音（v=340m/s；电磁波传播的速度与光速相同：v=3

12

8

×10m/s）

分析与解答：坐在剧场内的观众听到的声音是由空气传播的，坐在电视机前的观众听

到的声音是由电磁波传过来的。由于声音在空气中的传播速度是340米/秒，而电磁波的传

8

播速度是3×10米/秒，比声音在空气中的传播速度大得多，所以坐在电视机前的观众反

而比坐在剧场内的观众先听到音乐的声音。

s17m

t10.05s

1v340m/s

根据1，就可得到坐在剧场内的观众听到音乐声音需要0.05

s