家务劳动我能行（教学设计）全国通用四年级上册综合实践活动.docx

家务劳动我能行（教学设计）全国通用四年级上册综合实践活动

主备人

备课成员

教学内容

教材：全国通用四年级上册综合实践活动

内容：本节课主要围绕“家务劳动我能行”这一主题展开，包括了解家务劳动的意义、学习基本的家务劳动技能、制定家务劳动计划以及评价家务劳动成果等。通过活动，培养学生热爱劳动、独立自主、负责任等良好品质。

核心素养目标

1.培养学生的劳动意识和责任感，认识到家务劳动对家庭和社会的重要性。

2.提升学生的生活自理能力和实践操作技能，学会独立完成基本家务。

3.增强学生的合作意识和团队精神，通过家务劳动学会与他人共同分担责任。

4.培养学生的创新思维和问题解决能力，在劳动实践中探索和改进家务劳动方法。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：

学生在进入四年级之前，可能已经具备一定的家务劳动经验，能够完成简单的家务任务，如整理玩具、打扫个人空间等。然而，对于系统学习家务劳动的意义、技能和方法，他们可能了解不多。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

四年级的学生通常对新鲜事物充满好奇心，对于实践活动有着较高的兴趣。他们的动手能力和观察力逐步增强，能够通过实践学习新技能。学习风格上，有的学生可能更倾向于独立操作，有的则喜欢在团队中合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习和实践家务劳动时，可能会遇到以下困难和挑战：一是对家务劳动意义的理解不够深入，可能认为家务劳动是负担而非责任；二是缺乏系统的方法和技巧，导致家务劳动效率低下；三是时间管理能力不足，难以合理分配家务劳动时间；四是部分学生可能因为性别刻板印象而排斥某些家务劳动。教师需要针对这些挑战，提供适当的支持和指导。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：实物家务工具（如扫把、拖把、抹布等），多媒体设备（如投影仪、电脑等）。

-课程平台：学校综合实践活动课程平台，用于发布课程资料和学生作品展示。

-信息化资源：家务劳动相关的图片、视频资料，在线劳动技能教学视频。

-教学手段：小组讨论、角色扮演、实践操作、成果展示等教学方法。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，例如要求学生了解家务劳动的基本分类和重要性。

设计预习问题：围绕“家务劳动我能行”课题，设计问题如“你家里有哪些家务劳动？你为什么喜欢或不喜欢做家务？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读家务劳动的相关资料，了解家务劳动的种类和技巧。

思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过学生自主阅读和思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解家务劳动的基本知识，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放家务劳动相关的视频，引出“家务劳动我能行”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解家务劳动的技能，如如何正确使用清洁工具，如何高效完成清洁任务。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己在家里承担的家务劳动，以及如何提高效率。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“如何让家务劳动更有趣？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，通过合作学习提高家务劳动技能。

提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解家务劳动的技能。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握家务劳动技能。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解家务劳动的技能，掌握完成家务劳动的方法。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置家庭实践作业，要求学生在家完成一项家务劳动，并记录下自己的感受和收获。

提供拓展资源：提供与家务劳动相关的书籍、网站等资源，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，例如鼓励学生尝试新的家务劳动方法。

学生活动：