一年级下册道德与法治教学设计-10家人的爱 人教部编版.docx

一年级下册道德与法治教学设计-10家人的爱人教部编版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

教材：人教部编版一年级下册道德与法治

内容：本节课主要围绕“家人的爱”这一主题展开，通过学习家人的不同表达方式，让学生体会家庭中爱的温暖，培养亲子关系，增强家庭责任感。具体内容包括：家人的称呼、家人的关爱方式、家庭角色分工等。

二、核心素养目标

1.培养学生尊重和关爱家人的情感，提升家庭和谐意识。

2.增强学生的社会责任感，认识到自己在家庭中的角色和责任。

3.培养学生表达和传递爱的能力，学会用恰当的方式表达对家人的感激和关爱。

4.培养学生的合作意识，通过家庭角色分工，体验团队合作的重要性。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.学生能够正确理解和表达家人之间的爱。

2.学生能够识别和描述家庭中的不同角色和分工。

难点：

1.学生对家庭角色的认知和情感体验不足，难以深刻理解家庭爱的内涵。

2.学生在表达对家人的爱时，可能缺乏具体和恰当的方式。

解决办法：

1.通过家庭照片、视频等真实案例，引导学生观察和讨论家庭成员之间的关系，增强情感体验。

2.设计角色扮演活动，让学生亲身体验家庭角色，加深对家庭分工的理解。

3.引导学生用绘画、写作等形式表达对家人的爱，提供具体的表达方法和技巧指导。

4.邀请家长参与课堂，分享家庭生活中的爱，为学生提供直观的学习范例。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师的讲解，介绍家人的不同表达方式和家庭角色。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享对家庭爱的理解和感受。

3.情景模拟法：设计家庭生活场景，让学生通过角色扮演体验家庭爱。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示家庭照片、视频，增强直观感受。

2.教学软件：使用互动式教学软件，让学生在游戏中学习家庭角色和分工。

3.家长参与：邀请家长参与课堂，分享家庭故事，丰富教学内容。

五、教学流程

一、导入新课（5分钟）

1.教师通过播放温馨的家庭照片或视频，引导学生回忆自己的家庭生活，激发学生对家人的情感。

2.提问：“你们觉得家人之间有什么样的爱？”

3.学生自由发言，教师总结并引出本节课的主题：“家人的爱”。

二、新课讲授（15分钟）

1.讲解家人的称呼和称呼背后的含义，如爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等。

-举例：“爸爸”一词中蕴含着父亲的责任和关爱。

2.讨论家人的关爱方式，如言语、行动、陪伴等。

-举例：通过讲述父母为孩子做饭、送孩子上学等日常生活中的小事，让学生体会家人的关爱。

3.分析家庭角色分工，如家长、孩子、长辈等。

-举例：通过角色扮演，让学生体验不同家庭成员的责任和角色。

三、实践活动（20分钟）

1.角色扮演：学生分组，分别扮演家庭成员，模拟家庭生活中的互动场景。

-举例：学生扮演父母，为“孩子”提供帮助和关爱。

2.家庭故事分享：邀请学生分享自己家庭中的温馨故事，感受家庭爱的力量。

-举例：学生讲述父母为自己过生日、生病时照顾自己的故事。

3.绘画表达：学生用画笔描绘自己心中的家庭，表达对家人的爱。

-举例：学生画出与家人一起度过的快乐时光，如家庭旅行、节日聚会等。

四、学生小组讨论（10分钟）

1.学生讨论家人之间的沟通方式，如倾听、理解、包容等。

-举例：学生讨论在家庭中如何与父母沟通，增进彼此的了解。

2.讨论如何表达对家人的感激和关爱。

-举例：学生讨论在日常生活中，可以通过哪些方式表达对家人的感激，如说一句感谢的话、做一件小事等。

3.讨论如何处理家庭中的矛盾和冲突。

-举例：学生讨论在家庭中遇到矛盾时，如何冷静处理，避免争吵。

五、总结回顾（5分钟）

1.教师引导学生回顾本节课所学内容，强调家人的爱的重要性。

2.学生分享自己在实践活动中的收获和感悟。

3.教师总结：“家人的爱是无私的，我们要学会珍惜和传递这份爱。”

4.布置作业：学生回家后，为家人做一件小事，表达对家人的爱。

用时：45分钟

六、知识点梳理

一、家人的称呼及其含义

1.父亲：代表家庭中的支柱，承担家庭责任和照顾家人的角色。

2.母亲：象征家庭的温暖和关怀，负责照顾家庭生活和子女的成长。

3.爷爷、奶奶：代表长辈，传承家族文化，给予后代智慧和经验。

4.妈妈的弟弟：叔叔，是母亲的亲弟弟，通常在家庭中担任亲近的亲戚角色。

5.妈妈的姐姐：阿姨，是母亲的亲姐姐，通常在家庭中扮演亲近的亲戚角色。

二、家人的关爱方式

1.言语关爱：通过鼓励、表扬、安慰等方式表达对家人的关心和支持。

2.行动关爱：通过实际行动帮助家人，如做饭、洗衣、打扫卫生等。

3.陪伴关爱：花时间与家人共度，参与家庭活动，增进