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高中历史学科有效教学策略探究：理论、实践与创新

一、引言

1.1研究背景与意义

1.1.1研究背景

高中历史教学作为中学教育的重要组成部分，在学生的素养培养中扮演着举足轻重的角色。历史学科蕴含着丰富的知识，不仅是对过去事件的简单记录，更是对人类社会发展规律的深度探寻，对学生的思维发展、价值观塑造以及人文素养提升具有不可替代的作用。通过学习历史，学生能够了解不同国家、民族的发展历程，理解多元文化的内涵，从而拓宽视野，培养全球意识和开放思维。同时，历史中的人物事迹、重大事件等，能够激发学生的情感共鸣，引导他们树立正确的人生观、价值观和世界观，增强民族自豪感和社会责任感。

然而，当前高中历史教