2.学会宽容（教学设计）第二课时道德与法治六年级下册（统编版）.pdf

六年级道德与法治下册第二课学会宽容教学设计

学科：道德与法制

教学内容：第二课学会宽容

备课组成员：

一、教师讨论：教学分析与目标预设

项目内容

❖懂得宽容的意义，养成友爱宽容的品质，进一步完善自我，促进健

康成长。

教学目标

❖学会如何拥有一颗宽容的心，明白宽容但和而不同。

❖能运用恰当的方法分析说明问题。

教学重点懂得宽容的意义，学会如何宽容。

教学难点明白宽容但和而不同。

教学方法情境教学法、直观教学法、自主学习、小组合作等

教师准备：准备好相关材料及课件。

教学准备

学生准备：课下搜集关于宽容的小故事，课上分析探讨。

通过本课教学，不仅要让学生感受到什么是宽容，还要理解宽容的价值

教学设计理念意义，更要落实到行动中去，为让学生养成宽容的品德打好基础。

二、教学过程设计

教学环节教师活动学生活动设计意图

1.你知道什么是尊重吗？

谈话导入2.教师简介心理学中对宽容的

三重定义？

激发学生兴

3.导入新课

生听讲解，说感受并交流汇

在日常的生活学习中应该如报。趣，导入新课

何“尊重”？今天，就让我们《学会尊重》

走进六年级下册的第一个课

题，一起去—学会尊重！

一、宽容让生活更美好明确宽容的

讲授新课（一）什么是宽容？学生回答问题内涵

师小结：宽容就是豁达大度

胸怀宽阔，是一个人有修养的

表现。人们都把那些具有像大

海一样广泛胸怀的人看做是可

敬的人。

（二）活动园·感谢他们的宽

容阅读“活动园”回答问题。

1.想一想：

➢如果“我”的妈妈不宽容，生回答问题

而是狠狠地指责张南，你猜

想会有什么结果？请对妈

妈的行为做出评价。

➢如果当邻居选择宽容那个

偷橘子的小孩时，他会有什

么感受？如果邻居嘲笑或

谩骂你,他又会是什么感

受？

➢如果车主对老人不依不饶

要求赔偿你觉得合理吗？

车主没有要赔偿，说说你对

车主的评价？

2.这三个小故事的结局都让我

们感受到了和谐与温暖，这是

什么的力量？通过这三个故事

你明白了什么道理？讨论交流，汇报成果

师总结：宽容让人们彼此宽待，

和睦相处，它是我们和谐、美

好生活的基础。

3.讨论、