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二年级上册语文第八单元教学设计

一、单元教材分析

本单元围绕“爱”这一主题，安排了四篇课文：《慈母爱》、《父爱如山》、《我的奶奶》和《爱如阳光》。这些课文通过不同的故事，展现了父母、祖父母以及社会对孩子们的关爱，旨在引导学生体会爱的温暖，学会感恩。

二、单元教学目标

知识与技能：

认识并会写本单元的生字词，理解由生字组成的词语。

正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。

理解课文内容，体会课文表达的思想感情。

学习抓住关键词句理解课文的方法。

过程与方法：

通过朗读、默读、讨论、表演等多种方式，理解课文内容。

通过联系生活实际，体会爱的意义。

通过小组合作学习，培养学生的合作意识和表达能力。

情感态度与价值观：

体会父母、祖父母以及社会对孩子们的关爱，感受爱的温暖。

学会感恩，懂得回报爱。

培养热爱生活、积极向上的情感。

三、单元教学重难点

重点：认识并会写本单元的生字词，理解课文内容，体会课文表达的思想感情。

难点：学习抓住关键词句理解课文的方法，体会爱的深刻含义，并学会感恩。

四、单元教学准备

教师：多媒体课件、生字卡片、相关图片、音乐等。

学生：预习课文，查阅资料，准备相关问题。

五、单元教学时间安排

本单元教学时间约为14课时，具体安排如下：

课文名称

课时安排

教学内容

慈母爱

2课时

认识生字词，理解课文内容，体会母爱的伟大。

父爱如山

2课时

认识生字词，理解课文内容，体会父爱的深沉。

我的奶奶

2课时

认识生字词，理解课文内容，体会奶奶对“我”的爱。

爱如阳光

2课时

认识生字词，理解课文内容，体会社会大家庭的温暖。

单元复习

2课时

复习本单元的生字词，回顾课文内容，进行综合性学习。

六、单元教学过程

(一)慈母爱(2课时)

第一课时

导入：

播放歌曲《世上只有妈妈好》，引导学生回忆自己对妈妈的爱。

提问：你从歌曲中听到了什么？你感受到了什么？

初读课文：

学生自由朗读课文，圈出生字词，并借助拼音读一读。

检查自学情况，纠正读音。

指名分段朗读课文，其他学生认真听，评价朗读情况。

学习生字词：

出示生字卡片，引导学生认读、组词。

重点指导易错字：慈、膝、撼。

用多种方式理解词语：慈祥、跺脚、震撼。

课堂作业：

抄写生字词。

朗读课文。

第二课时

复习导入：

听写生字词。

回顾上节课学习内容。

精读课文：

第一自然段：

指名朗读，思考：课文写了母亲的哪些动作？从这些动作中你体会到了什么？

引导学生抓住“抚摸”、“叹气”、“跺脚”等关键词句，体会母亲对“我”的爱。

第二自然段：

学生默读，思考：母亲为什么会对“我”说那些话？

引导学生联系生活实际，理解母亲的爱是深沉的、无私的。

第三自然段：

指名朗读，思考：这一段讲了什么？

引导学生理解母亲的爱是震撼人心的。

拓展延伸：

分享自己与母亲之间感人的故事。

讨论：我们应该如何回报母亲的爱？

课堂作业：

背诵自己喜欢的段落。

完成课后练习。

(二)父爱如山(2课时)

第一课时

导入：

展示父亲工作的图片，引导学生思考：父亲平时都做些什么？

提问：你认为父亲的爱是什么样的？

初读课文：

学生自由朗读课文，圈出生字词，并借助拼音读一读。

检查自学情况，纠正读音。

指名分段朗读课文，其他学生认真听，评价朗读情况。

学习生字词：

出示生字卡片，引导学生认读、组词。

重点指导易错字：撼、巍。

用多种方式理解词语：沉默、巍峨、震撼。

课堂作业：

抄写生字词。

朗读课文。

第二课时

复习导入：

听写生字词。

回顾上节课学习内容。

精读课文：

第一自然段：

指名朗读，思考：课文写了父亲的哪些特点？

引导学生抓住“沉默寡言”、“工作辛苦”等关键词句，体会父亲的性格特点。

第二自然段：

学生默读，思考：父亲为什么会对“我”说那些话？

引导学生理解父亲的爱是深沉的、含蓄的。

第三自然段：

指名朗读，思考：这一段讲了什么？

引导学生理解父亲的爱是像山一样伟大、可靠的。

拓展延伸：

分享自己与父亲之间感人的故事。

讨论：我们应该如何回报父亲的爱？

课堂作业：

背诵自己喜欢的段落。

完成课后练习。

(三)我的奶奶(2课时)

第一课时

导入：

播放歌曲《我的好奶奶》，引导学生回忆自己对奶奶的爱。

提问：你奶奶平时都做些什么？你喜欢奶奶吗？

初读课文：

学生自由朗读课文，圈出生字词，并借助拼音读一读。

检查自学情况，纠正读音。

指名分段朗读课文，其他学生认真听，评价朗读情况。

学习生字词：

出示生字卡片，引导学生认读、组词。

重点指导易错字：辫、煮。

用多种方式理解词语：慈祥、辫子、煮面条。

课堂作业：

抄写生字词。

朗读课文。

第二课时

复习导入：

听写生字词。

回顾上节课学习内容。

精读课文：

第一自然段：

指名朗读，思考：课文写了奶奶的哪些特点？