第1课 跳起来（教学设计）-2023-2024学年人音版（2012）音乐四年级下册.docx

第1课跳起来（教学设计）-2023-2024学年人音版（2012）音乐四年级下册

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教学内容

本节课选自2023-2024学年人音版（2012）音乐四年级下册，第1课《跳起来》。主要内容为教授学生一首活泼欢快的歌曲，并通过歌曲学习跳跃的动作和节奏感，培养学生的音乐素养和身体协调能力。

核心素养目标分析

本课旨在培养学生音乐审美、文化理解、艺术表现和创新能力。通过学习歌曲《跳起来》，学生能够感受音乐节奏与动作的协调性，提升音乐感知力和表现力；同时，通过歌曲中的文化元素，增强对民族音乐文化的理解与尊重；在参与音乐活动过程中，培养学生的团队协作和创造力。

重点难点及解决办法

重点：

1.歌曲节奏的准确把握与表现：学生能够准确识别并表现歌曲中的节奏变化。

2.跳跃动作与音乐的协调：将跳跃动作与歌曲节奏协调一致，体现音乐的美感。

难点：

1.节奏感的培养：四年级学生对节奏感的把握尚不成熟，需要通过反复练习来提高。

2.动作与音乐的同步：学生在跳跃时保持动作与音乐的同步，需要一定的协调性和节奏感。

解决办法与突破策略：

1.通过节奏游戏和身体律动活动，让学生在轻松愉快的氛围中感受和练习节奏。

2.利用多媒体展示跳跃动作与音乐的同步示例，引导学生模仿并实践。

3.分组练习，让学生在小组内互相帮助，共同进步。

4.鼓励学生进行创新，尝试不同的跳跃动作与音乐的结合方式，提高学生的创造力和表现力。

教学方法与策略

1.采用情境教学法，通过创设音乐游戏和舞蹈活动，激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习歌曲。

2.运用合作学习法，让学生分组练习，互相观摩、交流，共同提高。

3.结合多媒体技术，展示歌曲的背景故事和跳跃动作示范，增强学生对音乐和动作的理解。

4.设计互动环节，如节奏接龙、动作模仿赛等，提高学生的参与度和课堂活力。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：播放一段欢快的音乐，引导学生闭上眼睛，想象自己正随着音乐在空中跳跃，感受音乐的节奏和快乐。

-回顾旧知：提问学生：“你们还记得上节课我们学习了什么？如何用身体表达音乐？”引导学生回顾上节课的内容，为今天的学习做好铺垫。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：教师播放歌曲《跳起来》，引导学生跟随音乐节奏，用拍手、跺脚等方式感受歌曲的节奏。

-举例说明：教师示范跳跃动作，并引导学生模仿，强调跳跃动作与音乐的协调性。

-互动探究：教师提问：“大家觉得这首歌曲的节奏是怎样的？我们该如何在跳跃中体现这种节奏？”引导学生思考，并分享自己的观点。

3.活动实践（约20分钟）

-学生活动：将学生分成小组，每组选出一个组长，负责组织本组同学进行跳跃练习。

-教师指导：教师巡回指导，对学生的跳跃动作和音乐节奏进行纠正，鼓励学生互相帮助，共同进步。

4.创意展示（约15分钟）

-学生展示：各小组展示自己的跳跃动作和音乐节奏，其他小组和教师进行评价。

-教师点评：对学生的表现进行点评，肯定优点，指出不足，鼓励学生继续努力。

5.巩固练习（约10分钟）

-学生活动：教师播放歌曲《跳起来》，学生跟随音乐进行跳跃练习，巩固所学知识。

-教师指导：教师观察学生练习情况，对动作不规范的学生进行个别指导。

6.总结与拓展（约5分钟）

-教师总结：回顾本节课的学习内容，强调跳跃动作与音乐节奏的协调性。

-拓展活动：布置课后作业，让学生回家后与家人一起跳《跳起来》，感受音乐与动作的和谐。

教学过程结束。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-音乐欣赏：推荐一些与《跳起来》类似风格的音乐作品，如民族音乐、流行音乐等，让学生在课后进行欣赏，感受不同风格的音乐节奏。

-舞蹈学习：介绍一些简单的舞蹈动作，让学生在掌握跳跃动作的基础上，尝试将舞蹈与音乐相结合，丰富自己的艺术表现力。

-乐器体验：组织学生参观音乐教室，了解不同乐器的演奏方法，鼓励学生在课后尝试演奏简单的乐器，体验音乐的魅力。

2.拓展建议：

-鼓励学生利用网络资源，查找关于《跳起来》的创作背景、演唱者等信息，加深对歌曲的理解。

-组织学生参加音乐兴趣小组，与其他同学交流音乐心得，共同进步。

-建议学生在家中与家人一起进行音乐律动活动，如跳绳、拍手等，锻炼身体的同时，感受音乐带来的乐趣。

-引导学生关注生活中的音乐元素，如电视广告、电影配乐等，学会从不同角度欣赏和理解音乐。

-建议学生在课外阅读一些与音乐相关的书籍，如《音乐的故事》、《音乐家的生活》等，拓展自己的音乐知识面。

-组织学生参加校园音乐比赛或演出，提供展示自己才艺的机会，增强自信心和团队协作能力。

-引导学生关注国内外音乐动态，如音乐节、音乐会等，了解不同地区的