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5.4.4细菌和真菌在自然界中的作用教学设计-2024--2025学年人教版生物八年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

5.4.4细菌和真菌在自然界中的作用教学设计-2024--2025学年人教版生物八年级上册

教材分析

本章节内容选自2024--2025学年人教版生物八年级上册，围绕“细菌和真菌在自然界中的作用”展开。教材通过介绍细菌和真菌的基本特征，阐述它们在自然界中的作用，旨在让学生了解微生物与人类生活的密切关系，培养学生的科学素养和环保意识。

核心素养目标

培养学生观察能力，通过实验探究细菌和真菌的生长环境与作用，提升学生的科学探究素养。增强学生的生物知识运用能力，理解微生物在生态系统中的重要性。激发学生对自然界的敬畏之心，培养环保意识和生态责任感。

教学难点与重点

1.教学重点：

-明确细菌和真菌的基本结构特征，包括细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核（或核区）。

-理解细菌和真菌在生态系统中的作用，如分解有机物、参与物质循环等。

-掌握实验方法，如观察细菌和真菌的生长条件，分析实验结果。

2.教学难点：

-细菌和真菌的形态结构差异，特别是微生物难以用肉眼观察，需要借助显微镜。

-理解细菌和真菌的繁殖方式，如分裂生殖、孢子生殖等，以及这些繁殖方式对生态系统的影响。

-分析实验数据，理解不同条件对细菌和真菌生长的影响，并得出科学结论。例如，学生在观察不同培养基上细菌和真菌生长情况时，可能难以准确判断生长速度和数量，需要教师指导如何进行定量分析。

教学方法与策略

1.采用讲授法介绍细菌和真菌的基本知识，结合多媒体展示显微镜下的微生物图像，增强直观性。

2.设计小组讨论活动，让学生分析实验数据，讨论细菌和真菌在生态系统中的作用。

3.实施实验操作，让学生亲手培养细菌和真菌，观察其生长过程，培养实践操作能力。

4.使用多媒体课件和视频资料，辅助讲解微生物的繁殖方式和生态功能。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对细菌和真菌的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在生活中见过细菌和真菌吗？它们有哪些特点？”

展示一些关于细菌和真菌的图片或视频片段，如面包发霉、酸奶制作等，让学生初步感受细菌和真菌的魅力或特点。

简短介绍细菌和真菌的基本概念和重要性，如它们在生态系统中的角色，以及与人类生活的密切关系，为接下来的学习打下基础。

2.细菌和真菌基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解细菌和真菌的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解细菌和真菌的定义，包括它们的基本结构特征，如细胞壁、细胞膜、细胞质和遗传物质。

详细介绍细菌和真菌的组成部分或功能，使用图表或示意图展示细菌的螺旋形和真菌的菌丝结构。

3.细菌和真菌案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解细菌和真菌的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的细菌和真菌案例进行分析，如细菌引起的食物腐败、真菌导致的疾病等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解细菌和真菌的多样性和复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或健康的影响，以及如何通过控制细菌和真菌的生长来预防疾病。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与细菌和真菌相关的主题进行深入讨论，如“如何防止食物腐败”、“如何利用真菌生产生物肥料”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对细菌和真菌的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调细菌和真菌的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括细菌和真菌的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调细菌和真菌在生态系统中的关键作用，以及它们与人类生活的密切关系。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于细菌和真菌在自然界中作用的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励学生在生活中观察和思考微生物的作用。

知识点梳理

细菌和真菌在自然界中的作用

1.细菌和真菌的基本结构：

-细菌：单细胞，细胞壁、细胞膜、细胞质和核区。

-真菌：多细胞或单细胞，具有细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核。

2.细菌和真菌的营养方式：

-细菌：异养生物，通过分解有机物获取营养。

-真菌：异养生物，通过吸收有机物获取营养。

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