三年级思想品德下册 大家帮助大家教学设计 首师大版.docx

三年级思想品德下册大家帮助大家教学设计首师大版

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课程基本信息

1.课程名称：三年级思想品德下册——《大家帮助大家》教学设计

2.教学年级和班级：三年级二班

3.授课时间：2023年3月15日星期三上午第二节课

4.教学时数：1课时

??亲爱的小朋友们，今天我们要一起走进《大家帮助大家》这节课，感受团结互助的力量。让我们一起开启这趟心灵之旅吧！????

核心素养目标分析

1.**道德修养**：理解并实践助人为乐的价值观，学会关心他人，乐于助人。

2.**人际交往**：提升沟通能力，学会在集体中与他人合作，培养团队精神。

3.**情感态度**：培养同理心，对他人遭遇能够感同身受，增强社会责任感。

4.**实践能力**：通过实际行动，将助人为乐的理念融入日常生活，形成良好的行为习惯。

教学难点与重点

1.教学重点，①

①理解“大家帮助大家”的含义，让学生认识到团结互助的重要性。

②通过具体事例，让学生学会如何在实际生活中去帮助他人，培养他们的助人为乐的意识。

2.教学难点，①

①引导学生深入理解“大家帮助大家”的精神内涵，让他们能够将其与个人行为相结合。

②帮助学生克服在帮助他人时可能遇到的困难和挑战，如如何面对他人的拒绝，如何在保护自己的前提下帮助他人。

②

①激发学生的情感共鸣，让他们在情感体验中体会到帮助他人的快乐和满足感。

②培养学生的自我反思能力，让他们能够认识到自己在帮助他人过程中的成长和进步。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《思想品德》下册，特别是《大家帮助大家》这一章节。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如互助场景的照片；图表，展示互助行为的正面影响；视频，讲述真实互助故事，增强情感共鸣。

3.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组讨论；准备实验操作台，用于模拟互助场景的实践活动。

教学过程设计

**导入环节：**

1.**情境创设（用时5分钟）**

-教师通过多媒体展示一组互助场景的图片，如同学之间互相帮助、社区里的志愿者服务等。

-提问：“你们在日常生活中有没有遇到过需要帮助的情况？又是如何得到帮助的？”

-引导学生分享自己的经历，激发他们对互助话题的兴趣。

2.**提出问题（用时2分钟）**

-教师提问：“为什么人们会互相帮助？互助的意义是什么？”

-学生自由发言，教师总结：“互助能够让我们感受到温暖，促进人际关系和谐，也是社会主义核心价值观的体现。”

**讲授新课：**

3.**新知识讲解（用时15分钟）**

-教师围绕“大家帮助大家”的主题，讲解互助的意义和具体行为。

-举例说明在不同场景下如何体现互助精神，如在学校、家庭、社会等。

-强调互助不仅仅是物质上的帮助，更是精神上的支持。

4.**互动讨论（用时5分钟）**

-教师提问：“在你们看来，如何才能做到真正的互助？”

-学生分组讨论，每组派代表分享讨论结果。

-教师点评，引导学生认识到互助的多样性和灵活性。

**巩固练习：**

5.**案例分析（用时10分钟）**

-教师提供几个真实的互助案例，让学生分析案例中的人物是如何帮助他人的。

-学生独立完成分析，教师巡视指导。

6.**角色扮演（用时5分钟）**

-学生分组进行角色扮演，模拟生活中的互助场景。

-角色扮演结束后，每组分享自己的表演过程和感受。

**课堂提问：**

7.**提问环节（用时5分钟）**

-教师针对本节课的重点内容提问，如：“互助的意义是什么？”“如何在日常生活中体现互助精神？”

-学生回答，教师点评和总结。

**师生互动环节：**

8.**情感体验（用时5分钟）**

-教师带领学生进行一个简单的互助活动，如互相帮助整理桌面。

-通过实际操作，让学生体会互助带来的快乐和成就感。

**核心素养拓展：**

9.**拓展活动（用时5分钟）**

-教师提出：“除了今天我们学习的互助，还有哪些品质是值得我们学习的？”

-学生自由讨论，教师总结，如：责任感、同情心、尊重等。

**总结与反馈：**

10.**总结（用时2分钟）**

-教师总结本节课的学习内容，强调互助精神的重要性。

-鼓励学生在日常生活中践行互助精神。

11.**反馈（用时2分钟）**

-学生分享自己在本节课中的收获和感悟。

-教师给予点评和鼓励。

**教学时长总计：45分钟**

知识点梳理

1.**互助的定义与意义**

-定义：互助是指个体之间在困难时相互提供帮助和支持的行为。

-意义：增强人际关系，促进社会和谐，体现社会主义核心价值观。

2.**互助的种类**

-物质互助：提供生活必需品、金钱等实际帮助。

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