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《4插纸动物秀》（教学设计）-2023-2024学年四年级上册综合实践活动辽师大版

课题：

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课时：计划1课时

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一、教材分析

《4插纸动物秀》（教学设计）-2023-2024学年四年级上册综合实践活动辽师大版

嗨，亲爱的小朋友们，今天我们要一起探索的是《4插纸动物秀》这一章节。这是我们综合实践活动课中非常有趣的一课，它不仅让我们了解到插纸艺术，还能锻炼我们的动手能力和创造力哦！????

在这节课中，我们会学习如何用简单的插纸技巧制作各种可爱的动物。从基本的折纸开始，我们一步步地学习，最后展示出我们自己的插纸动物作品。这不仅是一项手工艺，更是一种艺术的享受呢！????

准备好了吗？让我们一起走进插纸的世界，用我们的双手创造出属于我们自己的动物秀吧！????

二、核心素养目标

培养学生动手实践能力，激发艺术创造力，提升审美鉴赏力，增强文化自信，发展合作与交流能力。通过插纸艺术活动，让学生体验传统工艺的魅力，培养耐心和细致的观察力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-四年级的学生在美术课上已经接触过基本的折纸技巧，对纸张的折叠有一定的了解。

-他们对动物有一定的认知，能够识别和描述一些常见的动物特征。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-大部分学生对动手操作和艺术创作表现出浓厚的兴趣，喜欢通过实践活动来学习。

-学生们的动手能力参差不齐，有的学生动手能力强，能够迅速掌握新技能；而有的学生则需要更多的指导和练习。

-学习风格上，有的学生偏好视觉学习，通过观察和模仿来学习；有的学生则更倾向于动手实践，通过操作来理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-部分学生可能对复杂的折纸步骤感到困惑，难以理解。

-在创作过程中，学生可能会遇到设计灵感不足的问题，不知道如何创作出有创意的插纸动物。

-对于一些动手能力较弱的学生，完成作品可能会比较困难，需要更多的耐心和指导。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有一本《综合实践活动》教材，包含本节课的插纸动物制作指导。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的动物图片、插纸艺术作品示例图片，以及相关视频教程。

3.实验器材：准备足够的彩色纸张、剪刀、胶水等基本手工工具，确保安全并便于学生操作。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供操作台和桌椅，确保每个小组有足够的空间进行插纸创作。

五、教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对插纸动物的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们有没有自己动手制作过手工艺品呢？今天我们要学习的就是一种既有趣又富有创意的手工艺术——插纸动物。你们知道插纸是什么吗？它与我们日常生活有什么联系呢？”

随后，我会展示一些精美的插纸动物作品图片，让学生们直观地感受到插纸艺术的魅力。接着，我会简要介绍插纸艺术的基本概念，以及它在我国传统文化中的地位，为接下来的学习打下基础。

二、插纸基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解插纸的基本概念、组成部分和原理。

过程：

首先，我会讲解插纸的定义，包括其主要组成元素，如纸张、剪刀、胶水等。然后，我会详细介绍插纸的组成部分，如基础折法、装饰技巧等，并使用图表或示意图帮助学生理解。最后，我会通过一些简单的实例，让学生了解插纸在实际生活中的应用和作用。

三、插纸案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解插纸动物的特性和重要性。

过程：

我将选择几个典型的插纸动物案例进行分析，如蝴蝶、兔子、小狗等。详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解插纸动物的多样性或复杂性。在分析过程中，我会引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何运用插纸艺术解决实际问题。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个感兴趣的插纸动物进行讨论。小组内讨论该动物的现状、挑战以及可能的解决方案。每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对插纸动物的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调插纸动物的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括插纸动物的基本概念、组成部分、案例分析等。强调插纸动物在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用插纸艺术。

七、课后作业（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的动手实践能力。

过程：

布置课后作业：