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消防安全日活动总结合集15篇.docVIP

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消防安全日活动总结合集15篇

消防安全日活动总结1

在“11·9”消防安全宣传日来临之际,为在学校师生中普及消防安全知识,树立消防安全意识,掌握疏散逃生知识,减少因火灾事故发生所造成的不必要的人员和财产损失,生民小学于11月6日正式启动了以“认识火灾,掌握消防,学会逃生,共建平安”为主题的消防安全教育系列活动。

学校成立了活动领导小组并及时召开小组会议,认真学习领会上级文件精神,结合校园安全工作,制定开展“11.9”消防宣传周活动方案,通过召开全体教职员工大会,校长张锐将具体工作落实到每位教师,确保此次活动取得实效。

在“11.9”消防宣传周活动前后,学校充分利用校内的宣传栏、校园广播、LED电子显示屏标语及黑板报等大力宣传,营造“11.9”消防宣传日活动的气氛。并以此为契机,开展了一次深入的消防安全自查自改工作,及时完善措施,消除消防安全隐患。各班主任都上了一节消防安全知识课,开展了一次以“消防逃生”为主题的主题班会,并倡议全体学生把消防安全常识传递给家长,努力形成“教育一个学生,带动一个家庭,辐射整个社会”的良好氛围。在11月9日当天,我校开展了一次全校性的以火灾疏散为主的应急逃生疏散演练,并演示灭火器灭火过程,使学生掌握基本的自救自护技能,养成良好的安全行为习惯。

通过开展本次“11.9”消防宣传周系列活动,学校师生增强了消防安全意识,提高了面对火灾时的应变能力,并在活动中学习和掌握了消防疏散的常识。学校更要以这次活动为契机,进一步做好本校的消防安全工作,消除火灾隐患,为继续推进生民小学平安校园、和谐校园建设而努力。

消防安全日活动总结2

为全面深化“基层基础攻坚年”各项工作,切实减少一般火灾事故、有效控制较大火灾事故、坚决防控重特大火灾事故,继续保持我校消防安全良好环境,按照市委、市政府和区委、区政府和区教委的统一部署,根据我校实际情况,学校开展了系列宣传教育活动,具体情况如下:

第一,加强领导管理。

学校对此项工作非常重视,成立了领导小组,由曹明学校长任组长,负责本次活动的组织、协调工作。江华川任副组长,负责方案的制定以及方案的实施。

第二、加强宣传,营造氛围。

根据方案,6月13日早上,德育处根据学校的安排,利用举行集体朝会的时间进行了“东阳小学夏季消防安全百日攻坚行动”启动仪式,在启动仪式上,宣讲人为师生讲解了当前学校的消防安全形式,以及开展夏季消防安全活动的必要性和迫切性,从思想引起了全校师生对夏季消防安全的重视。7月1日利用散学典礼集中对师生、家长进行了含消防安全的教育,构建起“家校一体”的消防安全宣传教育体系。

第三、加强应急演练。

为了让学生熟练掌握应急疏散的技能,熟悉疏散路线,从本学期开始,我校将应急疏散技能的培训方式进行了改革,即在每天学生出操时,学生严格按照应急疏散的路线、要求进行出操,在各楼道转弯处和其他关键部位安排了专人负责安全。6月13日上午第一节课下课时,在曹明学校长的组织下,全校师生进行了应急疏散演练日常化的检验,演练中由于同学们熟悉方法、路线,所以疏散过程非常顺利,疏散也更加迅速。通过本次活动,一方面检验了应急演练日常化开展以来的成效,另一方面,师生的应急能力也得到了更深程度的加强。

第四、加强消防安全隐患排查。

每周五中午,由校长(曹明学)、校警(杨华清)、安保科负责人(江华川)组成的排查小组对校园内的建筑、消防设施、防雷设施、实验室的化学药品、各种用电器进行了排查,并对排查情况进行认真分析和登记造册,对排查出有问题的设备进行了更换或维修,确保了设施设备的正常使用状态。

第五、加强安全教育。

1、6月12日-15日各班利用多媒体观看了消防安全、道路安全的视频,视频中有因为过失行为引起的熊熊大火将人烧得惨不忍睹,有行人因为违规横穿公路被机动车撞得如翻筋斗、血肉模糊。同学们通过这些血的教训,内心受到强烈的振动。

2、由总务处分管安全的江华川老师负责出了两套安全知识问卷,一套针对全校教职工,另一套针对3-6年级学生及家长。家长、学生和教师通过安全知识问卷获得了大量的消防安全知识。

3、针对近期市内各区县接连发生学生引发的森林火灾事故,每周一集体朝会时学校都会向学生通报各地森林火灾事件,以此来增强学生的森林防火安全教育,除此外,学校在每一次发放告家长通知书时都特别强调森林防火安全。

4、暑期中值班教师和保安按规定巡查每个消防设施放置点,检查有无异常情况并作好记录和上报。

5、暑期中校长(曹明学)、安保科负责人(江华川)不定时到学校检查值班人员的值班情况,对出现的问题及时采取措施。

6、根据方案,学校还利用宣传画、黑板报、国旗下的讲话等形式对学生进行了一系列安全教育。

第六、加强日常消防安全巡查。

1、每天学校保安定时对教学楼、食堂、住宿部进行巡查,发现问题及时上报学校。

2、班主任及任课教师

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