第二课《策划参与“微公益”》教学设计 2023—2024学年冀教版七年级下册.docx

第二课《策划参与“微公益”》教学设计2023—2024学年冀教版七年级下册

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设计意图

本课旨在通过策划参与“微公益”活动，培养学生关爱他人、服务社会的意识，提高学生的实践能力和团队合作精神。结合冀教版七年级下册《道德与法治》课程内容，引导学生认识微公益的意义和价值，激发学生积极参与公益活动的热情。

核心素养目标

1.培养学生的社会责任感，使其认识到个人行为对社会的影响。

2.提升学生的公民意识，强化法治观念，使其在公益活动中遵守法律法规。

3.增强学生的实践能力，学会策划和组织公益活动，提高问题解决和团队合作能力。

4.培养学生的创新精神，鼓励学生在微公益活动中发挥创意，实现自我价值。

教学难点与重点

1.教学重点，

①策划“微公益”活动的具体步骤和方法，使学生能够掌握如何制定活动方案、组织参与者和评估活动效果。

②培养学生将道德情感转化为实际行动的能力，使其在参与公益活动中能够将所学知识应用于实践。

2.教学难点，

①如何引导学生正确理解“微公益”的概念，使其认识到公益活动对社会和个人的意义。

②在策划活动中，如何协调不同学生的意见和需求，培养学生的沟通能力和团队合作精神。

③如何在活动中融入法治教育，让学生在参与公益的同时，增强法治观念和自我保护意识。

④如何评估“微公益”活动的效果，使学生能够通过反思和总结，不断提升自身的公益能力和社会责任感。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有冀教版七年级下册《道德与法治》教材。

2.辅助材料：准备与“微公益”相关的图片、案例视频，以及公益活动策划模板。

3.教学工具：准备投影仪、笔记本电脑等电子设备，以便展示多媒体资源。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置白板和黑板，用于板书和展示讨论结果。

教学过程

一、导入新课

1.老师开场：同学们，大家好！今天我们要学习的是《策划参与“微公益”》这一课。在我们的生活中，有很多需要我们关心和帮助的人，而“微公益”就是我们可以参与的一种形式。那么，什么是“微公益”呢？它有哪些意义呢？让我们一起走进今天的课堂，来揭开它的神秘面纱。

2.学生互动：同学们，你们知道什么是“微公益”吗？请结合自己的理解，简要介绍一下。

二、新课讲授

1.老师讲解：“微公益”是指通过小额捐款、物资捐赠、志愿服务等方式，关注社会弱势群体，改善他们的生活条件。它具有以下特点：参与者广泛、形式多样、易于操作。

2.案例分析：老师展示几个“微公益”活动的案例，引导学生分析这些案例的成功之处，以及它们给参与者带来的收获。

3.学生分组讨论：将学生分成若干小组，每组选择一个案例进行分析，讨论以下问题：

-案例中涉及哪些弱势群体？

-活动采取了哪些措施来帮助这些群体？

-活动取得了哪些成效？

4.小组代表发言：每组选派一名代表，向全班分享本组的讨论成果。

5.老师总结：通过案例分析，我们了解到“微公益”活动的意义和操作方法。接下来，我们将学习如何策划一个“微公益”活动。

三、策划“微公益”活动

1.老师讲解：策划“微公益”活动需要遵循以下步骤：

-确定活动主题：根据社会热点或弱势群体需求，确定活动主题。

-设计活动方案：包括活动目标、时间、地点、参与人员、物资准备等。

-宣传推广：通过各种渠道宣传活动，吸引更多人参与。

-组织实施：按照活动方案，有序开展活动。

-评估总结：活动结束后，对活动效果进行评估，总结经验教训。

2.学生分组讨论：每组根据所学内容，策划一个“微公益”活动，并讨论以下问题：

-活动主题是什么？

-活动目标是什么？

-活动方案包括哪些内容？

-如何宣传推广活动？

3.小组代表发言：每组选派一名代表，向全班分享本组的策划方案。

4.老师点评：针对每个小组的策划方案，老师进行点评，指出优点和不足，并提出改进建议。

四、实践环节

1.老师讲解：为了让大家更好地理解“微公益”活动的策划，我们将进行一次模拟实践活动。

2.学生分组：将学生分成若干小组，每组选派一名组长。

3.实践任务：每组根据所学内容，策划并实施一次“微公益”活动。

4.活动总结：活动结束后，每组进行总结，分享活动过程中的经验和教训。

五、课堂小结

1.老师总结：通过本节课的学习，我们了解了“微公益”活动的意义和策划方法。希望大家在今后的生活中，能够积极参与到“微公益”活动中，为社会贡献自己的力量。

2.学生反思：同学们，今天我们学习了如何策划参与“微公益”活动，你们有哪些收获呢？请结合自己的实际，谈谈你的感受。

3.老师结束语：同学们，让我们携手共进，用爱心和行动，为构建和谐社会贡献自己的一份力量！下课！

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读