第三单元课题3 元素（第1课时）教学设计-2024-2025学年九年级化学人教版上册.docxVIP

第三单元课题3元素（第1课时）教学设计-2024-2025学年九年级化学人教版上册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：第三单元课题3元素（第1课时）

2.教学年级和班级：2024-2025学年九年级化学，人教版上册

3.授课时间：2024年10月15日星期一第3节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学探究能力、化学符号理解和运用能力，以及化学与社会发展的联系意识。学生将通过实验探究元素的性质，学会运用化学符号进行表达，并认识到化学知识在生活中的应用，从而提升科学素养和社会责任感。

重点难点及解决办法

重点：

1.元素符号的书写和意义。

2.元素周期表中元素的排列规律。

难点：

1.元素周期表中元素性质的变化规律。

2.元素符号与元素名称的对应关系。

解决办法与突破策略：

1.通过实际书写练习和对比分析，帮助学生掌握元素符号的正确书写方法。

2.利用周期表中的元素性质变化图示，引导学生观察和总结元素性质的变化规律。

3.通过实例教学，让学生理解元素符号与名称的对应关系，并通过练习巩固。

4.设计问题引导探究，让学生通过实验和小组讨论，加深对元素性质变化规律的理解。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授法与讨论法相结合，首先通过讲解元素符号的书写规则和周期表的基本结构，然后引导学生讨论元素性质的变化规律。

2.设计“元素周期表连连看”游戏，让学生在游戏中学习元素符号和名称的对应关系。

3.组织实验活动，让学生通过观察和记录实验现象，探究元素的性质变化。

4.利用多媒体展示元素周期表，通过动画和图片帮助学生直观理解元素的性质和排列规律。

教学过程

一、导入新课

（教师）：同学们，今天我们要学习的是化学中的基础知识——元素。元素是构成物质的基本单元，了解元素对于学习化学非常重要。那么，你们知道什么是元素吗？它们有哪些特点呢？

（学生）：元素是构成物质的基本单元，具有固定的化学性质。

（教师）：很好，今天我们就来深入探究元素的相关知识。

二、元素符号的书写规则

（教师）：首先，我们来学习元素符号的书写规则。元素符号通常由一个或两个字母组成，第一个字母必须大写，第二个字母（如果有的话）小写。

（学生）：明白了，老师。

（教师）：下面，我们一起来练习书写一些常见的元素符号，如氢（H）、氧（O）、氮（N）等。

（学生）：好的，老师。

三、元素周期表的探索

（教师）：接下来，我们来看一下元素周期表。元素周期表是化学中非常重要的工具，它按照原子序数排列了所有已知的元素。

（学生）：老师，元素周期表有什么作用呢？

（教师）：元素周期表可以帮助我们了解元素的排列规律、化学性质以及它们之间的关系。现在，请同学们打开课本，我们一起阅读有关元素周期表的内容。

（学生）：好的，老师。

四、元素性质的探究

（教师）：在元素周期表中，我们可以看到元素的某些性质会随着原子序数的增加而呈现出周期性的变化。比如，从左到右，元素的金属性逐渐减弱，非金属性逐渐增强。

（学生）：老师，为什么会出现这样的规律呢？

（教师）：这是因为原子核外电子的排布决定了元素的化学性质。现在，我们来进行一个小实验，观察一下金属钠和非金属氯气的反应。

（学生）：好的，老师。

（教师）：实验过程中，我们要注意观察现象，并记录下来。实验结束后，我们来分析一下实验结果，看看能否从中找到元素性质的规律。

五、元素与人类生活的关系

（教师）：元素不仅构成了物质，还与我们的日常生活息息相关。例如，钙元素对于骨骼健康非常重要，铁元素是合成血红蛋白的必需元素。

（学生）：老师，那我们该如何保证摄入足够的元素呢？

（教师）：通过合理膳食、补充剂等方式。现在，请同学们结合自己的生活经验，谈谈你们所知道的元素与人类生活的关系。

（学生）：好的，老师。

六、课堂小结

（教师）：今天我们学习了元素的相关知识，包括元素符号的书写规则、元素周期表的排列规律以及元素与人类生活的关系。希望大家能够通过今天的课堂学习，对元素有一个更深入的了解。

（学生）：谢谢老师，我们学到了很多。

七、布置作业

（教师）：课后，请大家完成以下作业：

1.复习今天学习的元素符号书写规则。

2.查找并记录生活中常见的元素及其作用。

3.思考元素在化学变化中的角色和作用。

（学生）：好的，老师。

学生学习效果

学生学习效果

1.元素符号的书写能力：学生在课堂上通过练习和教师的指导，掌握了元素符号的正确书写方法，能够准确书写常见元素的符号，如H、O、N、Na、Cl等。

2.元素周期表的理解：学生通过观察元素周期表，理解了元素按照原子序数排列的