连续进位乘法（教学设计）-2024-2025学年三年级上册数学人教版.docxVIP

连续进位乘法（教学设计）-2024-2025学年三年级上册数学人教版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：连续进位乘法（教学设计）

2.教学年级和班级：三年级（2）班

3.授课时间：2024年10月20日星期五上午第二节课

4.教学时数：1课时

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亲爱的小朋友们，大家好！今天咱们这节课，我们要一起走进“连续进位乘法”的世界。想象一下，我们就像是在数学的海洋里探险，一起去发现那些奇妙的小秘密。准备好了吗？让我们一起扬帆起航吧！??????

核心素养目标

1.发展数感：通过连续进位乘法，让学生感知数与数之间的关系，增强对数字大小的敏感度。

2.培养符号意识：运用乘法符号表示连续进位的过程，提升学生对数学符号的理解和应用能力。

3.增强逻辑推理：在解决连续进位乘法问题时，锻炼学生的逻辑思维和推理能力。

4.优化解决问题策略：培养学生灵活运用多种方法解决实际问题的能力，提高数学应用的意识。

教学难点与重点

1.教学重点：

-核心内容：理解连续进位乘法的概念，掌握计算步骤。

-讲解和强调：通过实例，如325×7，引导学生关注个位、十位和百位的进位过程，强调从右到左逐位相乘，注意进位处理。

2.教学难点：

-难点内容：正确处理连续进位，确保计算准确性。

-突破难点方法：

-示例：以325×7为例，详细展示个位5乘以7得35，写5进3，十位2乘以7得14，加上进的3等于17，写7进1，百位3乘以7得21，加上进的1等于22。

-分步练习：设计一系列从简单到复杂的连续进位乘法练习，让学生逐步掌握进位规则。

-小组讨论：鼓励学生分组讨论，互相检查计算过程，培养合作学习的能力。

-及时反馈：对学生计算过程中的错误进行及时纠正，强化正确计算方法。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：电子白板、笔记本电脑、投影仪

-课程平台：人教版数学三年级上册电子教材平台

-信息化资源：连续进位乘法教学视频、在线练习题库

-教学手段：实物教具（如计数器）、多媒体课件、学生练习本

教学流程

1.导入新课

-详细内容：上课伊始，我会用生动有趣的故事引入，比如：“同学们，你们知道吗？古代的数学家们用一种叫做算盘的工具来帮助我们计算。今天，我们就来学习一种新的乘法方法——连续进位乘法，看看我们能不能也像古代数学家一样聪明呢？”

-用时：5分钟

2.新课讲授

-第一条内容：展示连续进位乘法的计算步骤

-详细内容：我会在电子白板上展示一个简单的连续进位乘法例子，如25×6，逐步讲解如何从个位开始相乘，注意进位，并强调每一步的计算过程。

-第二条内容：讲解进位规则

-详细内容：通过具体的例子，如325×7，详细讲解个位、十位和百位的进位规则，以及如何处理进位后的数字。

-第三条内容：强调计算中的注意事项

-详细内容：我会提醒学生，计算时要注意对齐数位，不要忘记进位，并在计算过程中检查每一步的正确性。

3.实践活动

-第一条内容：独立练习

-详细内容：学生独立完成几个连续进位乘法的练习题，如125×4、456×8等，以巩固所学知识。

-第二条内容：小组合作

-详细内容：学生分为小组，每组选择一个连续进位乘法的题目，共同完成计算，并讨论如何解决难题。

-第三条内容：游戏化学习

-详细内容：设计一个“连续进位乘法接力赛”的游戏，让学生在轻松愉快的氛围中练习连续进位乘法。

4.学生小组讨论

-第一方面内容：讨论不同进位情况下的计算方法

-举例回答：讨论如个位和十位同时需要进位的情况，例如在计算456×9时，如何处理个位和十位的进位。

-第二方面内容：分享解决难题的策略

-举例回答：学生分享在小组讨论中找到的解决难题的方法，如画图辅助计算、分步骤计算等。

-第三方面内容：分析错误原因

-举例回答：讨论在独立练习中发现的一些错误，如忘记进位、数位对齐错误等，分析错误原因并提出改进措施。

5.总结回顾

-详细内容：在课程接近尾声时，我会带领学生回顾本节课的重点内容，如连续进位乘法的计算步骤、进位规则等。我会提问一些问题，如“连续进位乘法的关键是什么？”、“如何避免计算错误？”等，让学生回答，以检验他们对知识的掌握程度。

-用时：5分钟

总计用时：45分钟

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《数学乐园》中的“乘法的奥秘”：这本书通过有趣的故事和游戏，帮助学生理解乘法的原理，特别是连续进位乘法的概念。

-《小学生数学故事集》中的“小数学家的日记”：通过小数学家的视角，讲述他们在解决连续进位乘法问题时的思考和探索过程。

-《有趣的数学问题