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高中历史统编版纲要上第4课 西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固 课件(共36张ppt).pptxVIP

高中历史统编版纲要上第4课 西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固 课件(共36张ppt).pptx

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1.了解汉代巩固统一多民族封建国家的具体措施及意义。

2、概括东汉光武帝统治的措施,分析其影响;

3、归纳两汉兴衰的史实和原因;

4、概括两汉时期史学、文学、科技等方面的主要成就。;

历史时间轴

从秦到汉:大一统国家的建立与发展

大泽乡起义;

西汉灭亡

9年

王莽称皇帝,

改国号为新。;

呼据右贤王部;

汉兴,接秦之敝,诸侯并起,民失作业,而大饥谨。……天下既定,民亡盖臧,自天子不能具醇驷(颜色相同的四匹

马),而将相或乘牛车。上于是约法省禁,轻田租,什五而税一。

——《汉书·食货志》;

阅读文本,归纳汉初统治者是如何恢复经济?效果如何?

°

1、思想基础(背景):

吸取秦朝速亡的教训;尊奉黄老无为思想;采取与民休息的政策。

2、具体措施:

减轻赋税、徭役和刑罚,提倡节俭,减少财政支出

3、表现:

经济明显恢复、社会稳定“文景之治”;

汉初统治集团吸取秦朝速亡的教训,尊奉黄老无为思想,采取“与民休息政策,减轻赋税、徭役和刑罚,提倡节俭,减少财政支出。;

刘邦接受了皇帝的称号,皇帝之下设三公九卿...地方行政系统仍是郡、县、乡、亭、里。郡有郡守、郡尉等,分掌政治、军事、监察之权。县分大小,万户以上设县令,万户以下设县长。

----樊树志《国史概要》

材料反映了汉初哪些政治制度?

皇帝制度、三公九卿制、郡县制。;

地方叛乱:七国之乱

刘邦虽然企图以血缘关系维系统治,但这些诸侯王过于独立与强大,大者“夸州兼郡,连城数十,宫室百官同制京师”,形成了一股强大的离心力,为汉王朝的统治和稳定埋下了隐患。汉景帝在位时,采纳晁错建议,企图削藩,却引发了吴楚七国之乱。但叛乱始终不得人心,三月后即被平定。

七国之乱是地方割据政权与中央集权之间矛盾的产物;

刘彻(公元前156年7月14日-公元前87年3月29日),即汉武帝,政治家、文学家。

诸侯太强,王国问题……

相权太盛,威胁王权…..思想混乱,没有统一…..…匈奴嚣张,看着心烦….

钱花的太多了……愁啊….…;

材料一

天子……使诸侯得推恩分子弟国邑,故齐分为七,赵分为六,梁分为五,

淮南分三……——《史记·平

津侯主父列传》

材料二

至酎,少府省金,而列侯坐酎金失侯者百馀人。——《史记·平准书》;

汉初,宰相位高权重,权力

非常大。武帝即位以后,任用侍从、秘书任尚书令、侍中,他们组成内朝,参与军国大事的决策。原来的三公丞相、太尉及御史大夫组成外朝,权力逐步被架空,退出决策层,成为执行机构。;

汉武帝元光元年即公元前134年下发“初令郡国举孝廉各一人”

的诏令,表明察举制已经发展成为一种比较完备的仕进途径。

含义:自下而上推荐人才为官的制度

时间:两汉时期

标准:品德(“孝”“廉”)(西汉时期主要标准)、才能、门第

影响:有效地选拔了人才,促成了汉武帝时期人才辈出,东汉后期为豪强地主所垄断,助长了其势力;

西汉十三州刺史分布图,京畿附近由司隶校尉监察;

(5)任用酷吏

任用酷吏治理地方,严厉镇压豪强、游侠等社会势力的不法行为。

张汤在惩治“陈皇后”案和“淮南王谋反”案中表现令武帝满意,后又帮助武帝推行盐铁政策、打击富商豪强,先后升任太中大夫、廷尉、御史大夫。

杜周也是一名酷吏。他特别会揣测武帝的心思,判决案件以武帝的喜好为依据。;

(1)改革币制,将铸币权收归中央。

(2)盐铁官营,由政府垄断盐、铁的生产和销售。

(3)均输平准,国家插手并经营商业贸易,增加收入,平抑物价。

(4)抑制工商,向工商业主征收财产税。(又称“算缗告缗”);

3、思想层面

(1)采纳董仲舒建议,尊崇儒术。

(2)设五经博士,兴办太学。

拓展董仲舒的新儒学

理论来源:依据《公羊传》,融合阴阳家、道家以及法家思想而形成的一个新的思想体系。

主要内容:

强化中央集权——“罢黜百家,独尊儒术”

加强君权——“君权神授”、“天人感应”

缓和阶级矛盾——“施行仁政”、“德刑并用”

维护统治需要——“三纲五常”

确立儒学独尊,儒学成为封建社会主流意识形。;

疆域更广,民族更多;

4、开拓疆域

(1)北击匈奴(卫青、霍去病):夺取了阴山以南和河西走廊,在河西走廊设立4郡。

(2)设立河西四郡(酒泉、武威、张掖、敦煌)

(3

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