1.1 安培力 教学设计-2024-2025学年高二下学期物理粤教版（2019）选择性必修第二册.docxVIP

1.1安培力教学设计-2024-2025学年高二下学期物理粤教版（2019）选择性必修第二册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：安培力

2.教学年级和班级：高二（1）班

3.授课时间：2024年5月10日星期三上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.科学思维：理解安培力公式，运用数学方法分析安培力的大小。

2.科学探究：通过实验探究安培力的作用，培养观察、实验和数据分析能力。

3.科学态度与责任：认识到安培力在电磁技术中的应用，激发学生对物理学的兴趣和探索精神。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入高二物理课程前，已经学习了电学基础知识，包括电流、电压、电阻等概念，以及欧姆定律等基本电路规律。此外，他们还应该对磁场的基本性质有所了解，包括磁感应强度和磁场力的概念。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高二学生通常对物理学科持有较高的兴趣，尤其是与日常生活相关的电磁学内容。他们的学习能力强，能够理解抽象的概念，但可能更倾向于通过实验和直观演示来加深理解。学习风格上，部分学生可能更偏好通过公式推导来学习，而另一些学生则可能更依赖于实验操作和模型构建。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解安培力公式时可能会遇到困难，尤其是在处理向量运算和磁场与电流方向的相互作用时。此外，将安培力应用于实际电路问题中，如计算电动机或电流表中的力，可能会让学生感到挑战。此外，学生的空间想象力不足也可能成为学习安培力的障碍。因此，教学中需要提供足够的直观教具和实例分析，帮助学生克服这些困难。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、计算机）、实验室器材（安培力演示器、电流表、导线、电源等）。

2.课程平台：物理学科网络平台、学校内部教学资源库。

3.信息化资源：安培力计算器软件、电磁学相关教学视频。

4.教学手段：实物模型、动画演示、课堂讨论、实验操作。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习安培力公式的基本概念和公式推导过程。

-设计预习问题：围绕安培力课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“电流方向与磁场方向如何影响安培力的大小和方向？”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过在线测试或课堂提问来了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解安培力公式的基本概念和推导过程。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解安培力课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过演示实验或视频，展示安培力在实际生活中的应用，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解安培力公式及其应用，结合实例帮助学生理解。例如，讲解左手定则的应用。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生通过合作解决问题，如计算电路中导线的受力情况。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验安培力知识的应用。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解安培力公式及其应用。

-实践活动法：设计小组讨论和计算练习，让学生在实践中掌握安培力的计算方法。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解安培力公式，掌握其应用。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与安培力相关的计算题和应用题，巩固学习效果。

-提供拓展资源：推荐相关书籍或在线资源，如电磁学原理的深入讲解或安培力在实际工程中的应用案例。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的安培力知识点和技能。

-通过拓展