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中学生生命健康教育教案（10篇）

中学生生命健康教育教案1

学习目标：

知道水的用途。

教学重、难点：

用一些途径知道水的用途。

教学准备：

叶子

教学过程：

一、导入

1、同学们，我们的地球表面有百分之几是水？

2、板题

二、说一说

1、同桌互相说说水的用途。

2、填写在书上第一页。

3、汇报。

4、如果没有水，我们的生活将会怎样？

三、小实践

怎样证明植物和动物体内有水？

1、小组合作做挤叶子的实验。

2、汇报实验结果。

四、辩一辩

1、动物体内也有水吗？

2、运动后出汗了，我的体重减轻了。

3、还有其他方法验证生命体内有水分吗？

五、小结

板书设计：

1生命之源——水

水的用途

植物和动物体内有水

中学生生命健康教育教案2

教学目标：

教学目标是课堂教学的起点和归宿，对教育教学起着向导的作用。我确定本节课的教学目标如下：

1、通过学习，使学生认识到人的生命只有一次，我们要珍爱自己的生命。

2、教育学生珍惜生命、热爱生命，正确面对困难何挫折，努力实现自身价值。

3、培养学生无论何时何地，都不要轻言放弃自己和他人的生命，要勇于承受挫折，要勇敢坚强。

教材分析：通过对待生命的例子，让学生讨论思考，该如何善待生命，从而培养正确的生命观。

教学设计思想：通过对待生命的例子，让学生讨论思考，该如何善待生命，从而培养正确的生命观；通过周大观的诗，让学生懂得尊重别人、尊重生命，并且能深刻理解生命的真正意义，树立追求更高人生价值的决心。

教学重点：肯定生命，尊重生命，永不放弃生的希望。教学准备：搜集资料，制作课件，《珍爱生命》的视频、周大观的诗《我还有一只脚》、音乐。

教学过程

很高兴今天能和大家一起谈谈心，说说事儿。首先，问大家一个问题：在你的世界里什么最重要？金钱，知识，友谊，情感，电脑，英语，驾驶，能力，荣誉，地位，成就，信息，时间……好的，我们同学们对人生开始有自己的价值取向了，很好。可是，有一样东西如果没有了，全部都没有了意义，是什么？是的，有的同学已经想到了，对——是生命！为什么跟大家说这些，因为在我们的国家、我们这个社会、我们这座城市发生了不该发生的事，有的人放弃自己的生命，轻易的丢弃生命，将生命看的如此之轻。因此我们有必要对生命价值的认识做一探讨，希望通过这种方式澄清认识上的误差。

一、多媒体展示：周大观的诗《我还有一只脚》

我还有一只脚/贝多芬双目失聪/郑龙水双眼失明/我还有一只脚/我要站在地球上/海伦·凯勒双眼失明/郑丰喜双脚畸形/我还有一只脚/我要走遍美丽的世界。

师：同学们，你们知道周大观是谁吗？

生：不知道

师：周大观是一位台湾的小男孩，换软组织恶性肿瘤，写这首诗时九岁，他在抗癌症的过程中，在截去了一条腿的情况下直到去世共创作了40多首内容灵巧聪慧、真诚感人的诗，在这首诗里同学们能读到什么呢？（课件展示）

生：能读到生命的可贵，他很坚强，非常珍爱自己的生命。

二、播放视频：《热爱生命》

思考：看后你有什么体会？学生讨论发言。

师：在我们身边这样的人太多了。这些身患重病的人们都如此乐观、坚毅地活在这个世界，对生命不轻言放弃，身心健康的我们又有什么资格放弃生的希望呢！

多媒体展示：师：假如灾难突至，生命受到威胁，你会怎么做？假如你的生命还有三个月，你最想做的事是什么？你最遗憾的是什么？

生：我最想做的是给妈妈捶捶背，因为妈妈身体不好、腰痛，为了我她受了很多苦。

......遗憾的是我还没有长大，不能好好报答妈妈......学生：我最遗憾的是我还没有成才，不能好好报答父母的养育之恩……

学生：我一定冷静面对，想方设法帮助更多的同学摆脱危险……学生：我最想做的事就是到处看看祖国的大好河山，因为我太留恋这个美丽世界了……

师：从同学们的发言中，我们感受到生命的可贵，要珍爱自己的生命，无论遇到多大的困难，都不要放弃对生的希望，因为每一个生命的延续都会给许多人带来快乐和幸福。

三、议一议：你给哪些人带来了快乐和幸福？

生：给老师、给父母、爷爷、奶奶、同学等

四、多媒体展示

师：看到这些图片，我们还有什么权利不热爱自己的生命，不珍惜自己的生命呢？同学们：请记住：无论是自然灾难多么重大，个人的苦痛多么深重，只要生命还在，就有希望。

六、多媒体展示：生命誓言：

请同学们一起举起手，大家一起来，做一个互动，可以吗？请同学们起立，举右手，握拳至额际，拳心向前，双眼正视前方。我宣誓：在生命的每一天，珍爱自己的生命。无论发生何种困难，永不放弃生的希望，在短暂的人生路上，保持乐观的态度，去奋斗！去拼搏