Unit 3《Lesson3 Show me red, please.》（教学设计）-2024-2025学年闽教版（2024）英语三年级上册.docxVIP

Unit3《Lesson3Showmered,please.》（教学设计）-2024-2025学年闽教版（2024）英语三年级上册

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设计意图

Heykids，今天我们要一起探索一个五彩斑斓的世界！??在这个单元，我们将通过《Lesson3Showmered,please.》这节课，带领三年级的小朋友们认识更多的颜色，激发他们对英语学习的兴趣。通过互动游戏和实际操作，让孩子们在快乐中学习，轻松掌握颜色单词，为接下来的学习打下坚实的基础！??让我们一起开启这场五彩斑斓的英语之旅吧！??

核心素养目标

在《Lesson3Showmered,please.》这节课中，我们旨在培养孩子们的跨文化意识，通过学习颜色单词，让他们了解不同文化中对颜色的认知和表达。同时，我们注重提升孩子们的思维品质，通过颜色识别和搭配练习，锻炼他们的观察力和创造力。此外，我们强调语言实践能力的培养，鼓励孩子们在真实语境中运用所学颜色词汇，增强他们的语言运用能力和自信心。

教学难点与重点

1.教学重点，

①正确发音和拼写颜色单词，如red,blue,yellow等，确保学生能够准确地理解和运用这些基础词汇。

②通过颜色单词的学习，引导学生理解颜色在日常生活和不同文化中的象征意义，培养他们的跨文化理解能力。

③通过颜色搭配的练习，让学生学会运用颜色词汇进行简单的描述和表达，提高他们的语言表达能力和创造力。

2.教学难点，

①颜色单词的发音对于一些学生来说可能存在困难，尤其是对于音节较长或含有特殊音素的单词，需要教师提供足够的指导和练习机会。

②学生在理解颜色象征意义时可能会遇到文化差异的挑战，需要教师通过实例和对比教学，帮助学生克服文化障碍。

③在实际运用颜色词汇进行描述时，学生可能难以将颜色与具体事物或情境相结合，需要教师设计丰富的教学活动，如角色扮演、绘画练习等，以激发学生的想象力和表达能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都拥有《Unit3Lesson3Showmered,please.》的相关教材，包括课本和练习册。

2.辅助材料：准备一系列与颜色相关的图片，如红色苹果、蓝色天空等，以及颜色图表，用于帮助学生直观地识别和记忆颜色。

3.教学工具：准备彩色卡片，让学生能够亲手触摸和区分颜色，增强学习体验。

4.教室布置：设置一个互动区，放置彩色贴纸和画笔，让学生在课堂上自由创作，练习颜色搭配。

教学流程

1.导入新课

-详细内容：首先，我会用一首简单的英文歌曲《TheColorSong》来吸引学生的注意力，让学生在轻松愉快的氛围中复习已学的颜色单词。接着，我会展示一张五颜六色的图片，引导学生用英语描述图片中的颜色，从而自然地过渡到新课的学习。这个过程大约需要3分钟。

2.新课讲授

-详细内容：

①颜色单词的学习：我会用PPT展示红色、蓝色、黄色等颜色单词，并逐一带领学生朗读和拼写。同时，我会用实物或图片辅助教学，让学生直观地感受颜色。这个过程大约需要5分钟。

②颜色搭配练习：我会让学生观察PPT上的颜色搭配示例，并尝试自己进行颜色搭配。然后，我会邀请几名学生上台展示他们的搭配作品，并给予表扬和鼓励。这个过程大约需要7分钟。

③颜色象征意义讲解：我会简要介绍不同颜色在不同文化中的象征意义，如红色在中国文化中代表喜庆，蓝色在西方文化中代表宁静。通过举例说明，让学生了解颜色背后的文化内涵。这个过程大约需要5分钟。

3.实践活动

-详细内容：

①颜色卡片游戏：我会分发彩色卡片，让学生根据卡片上的颜色单词找到对应的颜色。这个游戏既能够复习颜色单词，又能够锻炼学生的反应能力。这个过程大约需要8分钟。

②颜色绘画练习：我会让学生用彩色画笔在纸上画出自己喜欢的颜色，并尝试用英语描述自己的作品。这个过程大约需要10分钟。

③颜色故事创作：我会让学生分组，每组选一个颜色，然后共同创作一个与该颜色相关的故事。这个过程大约需要10分钟。

4.学生小组讨论

-详细内容：

①分组讨论颜色象征意义：我会让学生在小组内讨论不同颜色在不同文化中的象征意义，并分享他们的观点。例如，红色在中华文化中代表喜庆，而在西方文化中可能代表愤怒。

②分组讨论颜色搭配：我会让学生在小组内讨论自己最喜欢的颜色搭配，并解释原因。例如，有人可能喜欢红色和黄色搭配，因为这两种颜色都很鲜艳。

③分组讨论颜色故事：我会让学生在小组内分享自己创作的故事，并邀请其他小组的学生进行评价。这个过程大约需要15分钟。

5.总结回顾

-详细内容：在课程结束前，我会带领学生回顾本节课所学的颜色单词和搭配，并强调颜色象征意义的重要性。我会让学生用英语描述自己最喜欢