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大班数学：统计幼儿到幼儿园的方式

大班数学：统计幼儿到幼儿园的方式

活动目标：

1.对统计活动感兴趣，并尝试用统计的方法解决生活中的问题。

2.知道多走路、多骑车，少开车，提倡低碳生活保护环境。

活动准备：

1.具备一定的点数能力，已有初步的统计经验。

2.每人一张统计纸、铅笔、老师统计的大纸、记号笔等。

活动过程

一、直接导入话题。

1.今天你是怎么上幼儿园的？

2.教师出示统计表，根据找朋友的回答分别记录在纸上。

二、数一数

1.小朋友上幼儿园有几种方式？（走路、电瓶车、汽车、三轮车四种）

2.每一种方式有几个人？（幼儿手指点数）

三、学习统计的方法

1.讨论：有什么更简便的方法可以知道有多少人是走路上幼儿园的？

有多少坐车来幼儿园的？

2.教师出示记录表，介绍记录的方法。

四、幼儿学习用统计的方法记录

1.幼儿边看着教师的记录纸，边数边用统计的方法记录。

2.教师巡回指导幼儿的操作。

五、讨论

师：哪几种上幼儿园的方法最环保、最低碳？

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教师小结：我们以后要多走路多骑车，少开车，减少环境污染。

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