2024秋五年级英语上册 Unit 5 There is a big bed Part A 第三课时教学设计 人教PEP.docxVIP

2024秋五年级英语上册Unit5ThereisabigbedPartA第三课时教学设计人教PEP

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

亲爱的小朋友们，今天我们要一起走进2024秋五年级英语上册Unit5ThereisabigbedPartA第三课时。这一课时，我们将学习如何用英语描述一个房间里的物品和布局。记得我们之前学过的therebe句型吗？今天我们就要用它来描绘一个充满魔力的房间哦！比如，thereisabigbed，therearetwowindows...让我们一起开启这场精彩的英语之旅吧！??

二、核心素养目标分析

在本节课中，我们旨在培养学生的英语核心素养。首先，通过实际语境的创设，提升学生的语言运用能力，让他们能够自信地用英语描述房间布局。其次，通过观察图片和小组讨论，培养学生的观察能力和合作精神。最后，通过角色扮演和创编故事，激发学生的想象力和创造力，让他们在英语学习中体验到乐趣，从而增强学习英语的兴趣和自信心。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.理解并运用Thereis/are...句型描述房间内的物品。

2.正确使用单复数名词，并能根据物品数量变化句型。

难点：

1.学生在描述物品时，容易混淆单复数名词的使用。

2.在没有具体图片的情况下，学生难以想象并描述房间的布局。

解决办法：

1.通过实物展示和图片教学，帮助学生直观理解单复数名词的用法。

2.设计情境模拟活动，让学生在角色扮演中练习描述房间，同时提供关键词提示，帮助他们突破描述障碍。

3.分组讨论，鼓励学生互相纠正错误，共同提高。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、实物教具（床、窗户、玩具等）、白板或黑板

-课程平台：人教PEP英语教材配套电子资源

-信息化资源：英语学习软件、在线英语教学平台

-教学手段：图片卡、角色扮演道具、课堂互动软件（如投票、抢答等）

五、教学流程

1.导入新课

详细内容：首先，我会用英语进行简单的自我介绍，并询问同学们对床的印象。然后，我会展示一张充满魔力的房间图片，让学生们用英语描述他们看到的内容。接下来，我会引导学生回顾之前学过的Thereis/are...句型，并提示他们今天我们将要学习如何用这个句型来描述房间内的物品。这个过程大约需要5分钟。

2.新课讲授

（1）句型讲解

我会用PPT展示Thereis/are...句型的结构，并通过图片和实物教具来解释单复数名词的使用。例如，展示一张床的图片，并说出Thereisabigbed.，然后展示两张床，并纠正为Therearetwobigbeds.。这个过程大约需要10分钟。

（2）词汇教学

我会引入与房间相关的词汇，如window、table、chair、book等，并让学生通过卡片游戏来练习这些词汇。例如，我会发给学生词汇卡片，让他们根据卡片上的词汇来描述房间内的物品。这个过程大约需要5分钟。

（3）句型练习

我会设计一系列的练习题，让学生在课堂上进行口头练习。例如，我会给出一个房间布局的图片，让学生用Thereis/are...句型来描述图片中的物品。这个过程大约需要10分钟。

3.实践活动

（1）角色扮演

我会让学生分组，每组选择一个房间布局进行角色扮演。一名学生扮演导游，用Thereis/are...句型描述房间内的物品，其他学生扮演游客，提问并回答。这个过程大约需要10分钟。

（2）图片描述

我会展示一张新的房间图片，让学生分组进行描述。每组选出一个代表，用Thereis/are...句型描述图片内容。其他组员可以补充或纠正。这个过程大约需要10分钟。

（3）创编故事

我会让学生发挥想象力，用Thereis/are...句型创编一个关于房间的故事。每组选出一个代表，分享他们的故事。这个过程大约需要10分钟。

4.学生小组讨论

（1）讨论内容：房间布局的合理性

举例回答：同学们可以讨论为什么床放在房间的一角，而不是中间。有人可能会说：Becausethebedisinthecorner,itleavesmorespaceforotherfurnitureandwalkingaround.

（2）讨论内容：房间物品的功能

举例回答：学生们可以讨论书桌上的物品有什么作用。例如：Thebookonthedeskisforreading,andthepenisforwriting.

（3）讨论内容：房间装饰的个性化

举例回答：学生们可以讨论为什么房间里会有一些特别的装饰品。有人可能会说：Thepai