通用技术地质版第一章.pptVIP

第一章普通高中通用技术课程

技术与设计1

通用技术：是指信息技术之外的，较为广泛的、表达根底性和通用性并与专业技术相区别的技术，是日常生活中应用广泛的技术。通用技术课程是一门立足实践，注重创造，高度综合，科学与人文融合的课程。

第一章走进技术世界一、技术源于什么二、技术的开展历史三、技术的属性四、技术的创造与革新五、技术的两面性六、知识产权及其保护

通信农业医学建筑我们生活在技术中……衣物

一、技术源于什么远古时代……生存需要技术石斧石刀骨针

衣物的制作过程纺织技术养蚕技术印染技术棉花种植、采集技术缝制技术

一、人类需要穿衣遮身御寒，于是有了纺织、印染、缝制技术二、人类需要进食以补充能量，于是有了食品烹饪加工技术以及农作物栽培、家禽饲养技术三、人类需要住所以避风挡雨，于是有了建筑技术需要孕育了技术的产生

四、人类需要抵御野兽的攻击和伤害，于是有了弓箭、大刀、长矛等武器制造技术五、人类要出行于是有车船制造技术六、人类需要交往、保持联系，于是有了通信技术需要孕育了技术的产生……

技术项目满足了人类那些需求印刷技术农耕技术摄像技术B超技术以下技术满足了人类的哪些需求？文化传播的需要温饱的需要信息传播的需要身体健康的需要

什么是技术？技术是人类改造自然的工具与方法

技术可以按“时代”来划分：石器时代青铜器时代电气时代信息时代铁器时代蒸汽机时代二、技术的开展历史

三、技术的属性技术的自然属性对客观自然规律的应用遵循自然规律技术的社会属性技术自然属性：技术是对客观自然规律的应用，任何技术都必须符合自然规律技术社会属性：技术是一种有目的的创造，是由人掌握、控制和使用的，技术的产生、开展和应用要收到社会的政治、经济、文化等社会条件的制约或支持

空气动力学科学的任务是认识世界技术的任务是改造世界四、科技—科学与技术

科学与技术的关系〔理解〕区别项目活动类型知识内容任务目的科学认识活动“是什么”“为什么”发现规律，提出理论，认识世界，解释世界认识自然技术发明活动“怎么做”“做什么”发明或开发出新的方法、手段、措施或途径改造自然联系①相互作用、相互制约、相辅相成②科学促进技术的发展，技术推动科学的进步③源于实践,应用于实践,并接受实践的检验④技术先于科学,现代技术是科学的直接应用

技术的创造：技术从无到有的过程技术的革新：技术完善的过程在其他技术创造〔现有成熟技术〕的根底上，进行某些改进，以适用新的需求五、技术的创造与革新

要正确、全面地认识技术的作用和地位。技术本身并没有好坏之分六、技术的两面性

常见的技术正反两面性正反正反正反正反正反网络技术B超技术克隆技术核能技术方便人们交流沟通，查资料，学知识利用网络从事犯罪，学生沉迷游戏可以发现人体内部有没有疾病进行胎儿性别鉴别克隆人体器官,用于器官移植发电原子弹消灭人类可能带来的灾难,挑战传统伦理道德空间技术科学实验、卫星通信等太空垃圾六、技术的两面性

常见的技术正反两面性农药正反炸药正反机器人正反……讨论：技术的两面性

七、知识产权及其保护知识产权：是指智力的创造性劳动取得成果后，智力劳动者对其成果依法享有的一种权利。《民法通那么》规定，知识产权包括：著作权、专利权、商标使用权、创造权和其他技术成果权。

七、知识产权及其保护专利：专利权的简称，是知识产权的重要组成局部，是国家按专利法授予申请人在一定时间内对其创造成果所享有的独占、使用和处分的权利。它是一种财产权，受国家法律保护。专利的特性：独占性时间性地域性专利的种类：创造专利外观设计专利实用新型专利