衣架的联想（教学设计）人美版（2012）美术四年级下册.docxVIP

衣架的联想（教学设计）人美版（2012）美术四年级下册

主备人

备课成员

教学内容分析

哈喽，亲爱的同学们！今天我们要一起走进《衣架的联想》这节课，这是人美版四年级下册美术教材中的一课。在这节课中，我们将通过观察、思考、创作，探索衣架的形态美，激发我们的创造力和想象力。这节课，我们不仅要学习如何用线条、色彩和形状来表达衣架的美，还要学会从生活中发现美、感受美。让我们一起打开美术的窗户，看看这个小小的衣架能带给我们怎样的惊喜吧！??????

核心素养目标分析

在这节课中，我们旨在培养学生的几个关键核心素养。首先，通过观察和创作衣架，提升学生的审美感知能力，让他们学会从日常生活中发现美。其次，鼓励学生运用线条、色彩和形状进行创作，锻炼他们的造型表现能力。再者，通过小组讨论和合作，培养学生的交流合作能力。最后，引导学生将生活经验与艺术创作相结合，激发他们的创新意识和实践能力。这样的学习过程，将有助于学生形成积极向上的艺术态度和价值观。

学情分析

进入四年级下册，同学们在美术学习上已经积累了一定的基础，对绘画和手工制作有了初步的兴趣和经验。在这个年龄段，孩子们的好奇心强，想象力丰富，对新鲜事物充满探索欲望，这为我们开展《衣架的联想》这一课提供了良好的基础。

从知识层面来看，学生们已经接触过一些基本的美术元素，如线条、形状、色彩等，对基本的绘画技巧也有所了解。然而，对于如何将这些元素运用到具体创作中，特别是如何从日常生活中寻找灵感，他们可能还缺乏系统的训练和指导。

在能力方面，四年级学生的动手能力和创造力有了一定的提升，但他们在细节处理和构图布局上可能还显得不够成熟。此外，他们的观察力和想象力虽然丰富，但有时可能需要引导和激发。

从素质角度来看，学生们在集体活动中表现出一定的合作意识，但在独立思考和表达个人观点时，有时可能会显得较为犹豫。因此，在课堂上，我将注重培养他们的独立思考能力和自信表达。

在行为习惯上，学生们在课堂上通常能够保持一定的纪律，但个别学生可能会因为注意力不集中而影响学习效果。针对这一点，我会通过互动式教学和趣味性活动来吸引他们的注意力。

综合以上分析，本节课的教学设计将充分考虑学生的认知特点和学习需求，通过多样化的教学方法和活动设计，激发学生的学习兴趣，帮助他们将已有知识转化为实际创作能力，同时培养他们的审美情趣和创新能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.**启发式教学**：通过提出问题，引导学生观察、思考，激发他们的好奇心和探索欲，例如，可以提出“衣架有哪些不同的形状和设计？”等问题，让学生从多个角度去发现和讨论。

2.**案例分析法**：展示不同风格的衣架设计作品，让学生分析其设计特点和美感，以此启发他们的创意思维。

3.**实践操作**：设置实际操作环节，让学生亲手绘制或制作衣架模型，通过动手实践加深对衣架形态美的理解。

教学手段

1.**多媒体展示**：利用PPT或视频展示不同材质、形状和风格的衣架图片，直观地展示衣架的多样性，激发学生的兴趣。

2.**互动软件**：运用教学软件进行互动设计，让学生在虚拟环境中尝试不同的设计组合，提高学习效率。

3.**实物展示**：准备实物衣架，让学生近距离观察，增强直观感受，为后续的创作提供灵感。

教学过程

【导入】

（教师站在教室前方，微笑着面对学生）

同学们，早上好！今天我们要探索一个有趣的主题——《衣架的联想》。你们有没有仔细观察过家里的衣架？它们其实有着很多不同的样子和设计呢。让我们一起走进今天的美术课堂，看看我们能从衣架中发现哪些美吧！????

【新课导入】

1.**引入话题**：

-（教师手持一个造型独特的衣架）同学们，看这个衣架，你们觉得它有什么特别之处吗？

-（学生回答）有的学生可能会说这个衣架形状很特别，有的学生可能会说颜色很鲜艳。

2.**展示多样性**：

-（教师展示多款不同造型、材质和颜色的衣架）今天我们就来认识一下这些衣架，看看它们是如何各具特色的。

【探索与观察】

1.**分组讨论**：

-（教师分组，每组发放不同的衣架）现在，请大家分组讨论，观察这些衣架，找出它们的共同点和不同点。

2.**观察记录**：

-（教师指导学生）观察衣架的形状、颜色、材质等，并记录下来。

3.**分享与交流**：

-（每组派代表分享观察结果）同学们，你们组发现了哪些有趣的点呢？

【创作实践】

1.**创意启发**：

-（教师展示一些艺术家用衣架创作的作品）看，艺术家们是如何利用衣架创造出不同的艺术作品的呢？

2.**绘制草图**：

-（教师指导）现在，请同学们根据刚才的观察和启发，动手绘制一个你心中的衣