广东省汕头市八年级政治下册 第二单元 我们的人身权利 第三课 生命健康权与我同在 第2框 同样的权利同样的爱护教学实录 新人教版.docxVIP

广东省汕头市八年级政治下册第二单元我们的人身权利第三课生命健康权与我同在第2框同样的权利同样的爱护教学实录新人教版

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教学内容

广东省汕头市八年级政治下册第二单元我们的人身权利第三课生命健康权与我同在第2框同样的权利同样的爱护

1.生命健康权的基本概念和重要性

2.生命健康权的法律保障

3.如何维护自己的生命健康权

4.社会保护与家庭保护对生命健康权的影响

核心素养目标

1.培养学生尊重生命、珍视健康的价值观，增强生命安全意识。

2.培养学生运用法律知识维护自身生命健康权的法律意识。

3.增强学生的社会责任感，学会在家庭和社会中寻求保护，维护自身合法权益。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在进入八年级之前，已经对生命健康权有一定的认识，了解基本的生理卫生知识，对健康有一定的关注。但在法律层面，学生对生命健康权的法律概念、法律保障以及如何维护自身权利的理解可能较为有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级学生对生命健康权这一主题表现出较高的兴趣，因为这与他们的日常生活紧密相关。他们的学习能力强，能够通过多种方式获取知识，如阅读、讨论和实际操作。学习风格上，他们倾向于通过互动和体验式学习来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解生命健康权的法律性质时可能遇到困难，因为他们可能缺乏法律知识背景。此外，学生在实际操作中如何维护自身权利可能感到困惑，特别是在面对家庭和社会压力时。此外，学生可能对自身权利的保护意识不足，需要通过教育引导来提高。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、录音笔、录音机。

2.课程平台：人教版政治课程教学平台。

3.信息化资源：生命健康权相关的法律法规文本、案例分析视频、在线法律知识问答。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、课堂辩论。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.播放一段关于生命健康权的社会新闻视频，引发学生思考。

2.提问：同学们，你们认为生命健康权的重要性体现在哪里？

3.学生分享观点，教师总结并引入本节课主题。

二、讲授新课（20分钟）

1.生命健康权的基本概念（5分钟）

-教师讲解生命健康权的定义，强调其作为人身权利的核心地位。

-学生跟随教师总结生命健康权的基本要素。

2.生命健康权的法律保障（10分钟）

-教师介绍我国宪法、刑法、民法等相关法律法规对生命健康权的保障。

-学生阅读法律条文，理解法律保障的具体内容。

3.如何维护自己的生命健康权（5分钟）

-教师讲解在遇到侵害生命健康权的行为时，如何运用法律手段维护自身权益。

-学生举例说明，教师点评并总结。

4.社会保护与家庭保护对生命健康权的影响（10分钟）

-教师分析社会和家庭在保护生命健康权方面的作用。

-学生分组讨论，分享家庭和社会保护生命健康权的实例。

三、巩固练习（10分钟）

1.课堂练习：教师出示案例，学生判断是否属于侵害生命健康权的行为。

2.学生讨论：针对案例，提出维护生命健康权的建议。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：如何正确行使生命健康权？

2.学生回答，教师点评并总结。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：在现实生活中，我们如何珍视自己的生命健康权？

2.学生分享自己的做法，教师点评并总结。

六、核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.教师引导学生思考：如何提高自我保护意识，维护自身合法权益？

2.学生讨论，教师总结并强调生命健康权的重要性。

七、总结（5分钟）

1.教师总结本节课的主要内容，强调生命健康权的重要性。

2.学生分享学习心得，教师点评并鼓励学生在生活中践行生命健康权。

教学时长：45分钟

备注：在实际教学过程中，教师可根据学生掌握情况适当调整教学内容和用时。

知识点梳理

1.生命健康权的概念与意义

-生命健康权的定义：指公民享有生命安全、身体健康和医疗保健的权利。

-生命健康权的重要性：是公民最基本的人身权利，是享有其他权利的基础。

2.生命健康权的法律保障

-宪法保障：我国宪法明确规定，公民享有生命健康权。

-刑法保障：刑法对侵害生命健康权的行为进行处罚。

-民法保障：民法对公民的生命健康权进行保护，包括人身损害赔偿等。

3.生命健康权的行使与维护

-自我保护：公民应增强自我保护意识，提高防范能力。

-法律途径：在生命健康权受到侵害时，可以通过法律途径维护自身权益。

-社会援助：在遇到困难时，可以寻求社会援助，如法律援助、医疗救助等。

4.生命健康权的社会保护与家庭保护

-社会保护：国家和社会对生命健康权进行保护，如公共卫生、医疗保健等。