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2.学会宽容第1课时（教学设计）-四年级道德与法治下册同步精品课堂（统编版五四制）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2.学会宽容第1课时（教学设计）-四年级道德与法治下册同步精品课堂（统编版五四制）

课程基本信息

1.课程名称：学会宽容第1课时

2.教学年级和班级：四年级（1）班

3.授课时间：2023年4月10日星期一上午第二节课

4.教学时数：1课时

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亲爱的小朋友们，大家好！今天我们要一起走进《学会宽容》这个主题，这是道德与法治下册四年级同步精品课堂的内容哦！??我们将一起探讨宽容的意义，感受宽容的力量，学习如何在生活中践行宽容。准备好了吗？让我们一起踏上这趟宽容之旅吧！????

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的道德素养和社会责任感，通过学习宽容的概念和实践，引导学生树立正确的价值观。学生将学会理解他人，尊重差异，增强同理心，培养合作精神，同时提升自我管理能力，为构建和谐的人际关系和社会环境打下基础。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：在进入四年级之前，学生们已经对道德和法治的基本概念有了初步的了解，如尊重他人、遵守规则等。他们对“宽容”这一概念可能有一定的生活经验，但对其内涵和重要性可能认识不足。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：四年级的学生好奇心强，对新鲜事物充满兴趣。他们在学习上表现出一定的自主性，喜欢通过讨论和互动来学习。学习风格上，有的学生可能更倾向于独立思考，有的则更喜欢在小组合作中学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能难以理解宽容的深层含义，将其与迁就混淆。在情感表达上，学生们可能难以控制自己的情绪，难以在冲突中保持冷静和宽容。此外，由于年龄特点，学生们可能对他人感受的敏感度不够，这也会影响他们对宽容的理解和实践。

教学方法与策略

1.我将采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过生动的故事和案例引入宽容的概念，让学生在轻松的氛围中理解其重要性。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟不同场景下的宽容行为，加深对宽容的理解和感受。

3.使用多媒体课件展示相关图片和视频，增强学生的视觉体验，同时引入互动游戏，如“宽容接力”，以激发学生的参与热情。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

1.开场白：

“同学们，你们知道什么是宽容吗？今天我们就来一起探索这个主题，看看宽容在我们的生活中有多么重要。”

2.故事引入：

“很久以前，有一个小村庄，村子里的人们都非常友好，他们总是相互帮助，和睦相处。但是，有一天，村子里的水井突然干涸了，村民们为了争夺最后的水源，发生了争吵。这个故事告诉我们，如果不懂得宽容，即使是小小的误会也可能引发大冲突。”

3.提问互动：

“同学们，你们认为在这个故事中，如果有人能够宽容一些，会发生什么变化呢？请你们用一句话来描述你们对宽容的理解。”

二、新课讲授（用时10分钟）

1.宽容的定义：

“宽容是指在面对他人的错误或不同意见时，能够保持平和的心态，不轻易发怒，不计较小节，给予对方改正的机会。”

2.宽容的重要性：

“宽容能够帮助我们建立良好的人际关系，减少冲突，使我们的生活更加和谐。”

3.宽容的实践方法：

“我们要学会倾听他人的意见，尊重他人的感受，即使不同意也要保持礼貌，同时也要学会自我反省，理解他人的立场。”

三、实践活动（用时15分钟）

1.角色扮演：

“同学们，现在我们来进行一个角色扮演活动。请一位同学扮演一个不小心弄坏别人东西的孩子，另一位同学扮演被弄坏东西的人。大家来观察他们的互动，并思考如果他们能够宽容一些，会发生什么。”

2.情景模拟：

“现在请同学们分成小组，模拟一个课堂上的小冲突。每组要设计一个场景，然后展示出来，其他同学作为观众，思考如何通过宽容来解决问题。”

3.宽容接力游戏：

“接下来，我们玩一个宽容接力游戏。每个小组依次传一个球，在传递过程中，如果有人不小心掉球，其他组员要立即停下，用宽容的态度来帮助他捡起球，然后继续游戏。”

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.分享对宽容的理解：

“请每个小组讨论一下，你们认为宽容在现实生活中有哪些具体的表现？每个人都要分享自己的观点。”

2.分析宽容带来的好处：

“讨论宽容对个人、家庭和社会的好处。例如，宽容可以增进友谊，减少矛盾，提高团队合作效率。”

3.如何在日常生活中实践宽容：

“讨论在日常生活中如何做到宽容，比如在家庭中、在学校里、在公共场合等。”

五、总结回顾（用时5分钟）

“今天我们学习了宽容的概念、重要性以及实践方法。宽容是一种美德，它能够让我们的人际关系更加和谐，让我们的生活更加美好。希望大家能够把宽容的精神带入到日常生活中，成为一个有爱心、有