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2025年江西省赣州市信丰县高三下学期物理基础题、中档题型强化训练.docxVIP

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2025年江西省赣州市信丰县高三下学期物理基础题、中档题型强化训练

注意事项:

1.答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息

2.请将答案正确填写在答题卡上

第I卷(选择题)

请点击修改第I卷的文字说明

一、单选题

1.(单选)甲、乙两辆汽车从同一地点出发,向同一方向行驶,它们的v-t图象如图所示。下列判断正确的是

A.在t1时刻以前,甲车的速度始终比乙车的大

B.在t1时刻以前,乙车的加速度始终比甲车的大

C.在t1时刻两车第一次相遇

D.在t1时刻以前,两车相距越来越远

2.(2013·河南省六市第二次联考)如图5a所示,一足够长的传送带与水平面的夹角为θ,以恒定的速率v1逆时针匀速转动.某时刻在传送带的适当位置放上初速度为v2(方向沿皮带)的物块,同时开始计时,小物块在传送带上运动的速度随时间变化的关系图象如图b所示(图中取沿皮带向上的方向为正方向,v1>v2).则

A.0~t1时间内,皮带对物块做正功

B.t1~t2时间内,皮带对物块做正功

C.0~t1时间内,物块的机械能增加

D.t1~t2时间内,皮带与物块因摩擦产生的热量等于物块动能的增量

3.完全相同的两辆汽车,都拖着完全相同的拖车以相同的速度在平直公路上匀速齐头并进,某一时刻两拖车同时与汽车脱离之后,甲汽车保持原来的牵引力继续前进,乙汽车保持原来的功率继续前进,则一段时间后(假设均未达到最大功率)()

A.甲车超前,乙车落后

B.乙车超前,甲车落后

C.它们仍齐头并进

D.甲车先超过乙车,后乙车又超过甲车

4.质量m=4kg的质点静止在光滑水平面上的直角坐标系的原点O处,先用沿+x轴方向的力F1=8N作用了2s,然后撤去F1;再用沿+y轴方向的力F2=24N作用了1s,则质点在这3s内的轨迹为()

图8

5.(2014·启东模拟)电吉他是利用电磁感应原理工作的一种乐器。如图2甲所示为电吉他的拾音器的原理图,在金属弦的下方放置有一个连接到放大器的螺线管。一条形磁铁固定在管内,当拨动金属弦后,螺线管内就会产生感应电流,经一系列转化后可将电信号转为声音信号。若由于金属弦的振动,螺线管内的磁通量Φ随时间t的变化如图乙所示,则螺线管内感应电流i随时间t变化图像为()

图2

图3

6.如图2所示,A、B两导体板平行放置,在t=0时将电子从A板附近由静止释放(电子的重力忽略不计).分别在A、B两极板间加四种电压,它们的UAB-t图线如下列选项所示.其中可能使电子到不了B板的是 ()

图2

7.下列关于力对物体做功的说法正确的是()

A.一个力使物体的速度发生变化,该力一定对物体做功

B.合力对物体不做功,则合力一定为零

C.合力对物体做功不一定改变物体的机械能

D.一对作用力和反作用力对物体做功的代数和一定为零

8.一根10m长的梭镖以相对速度穿过一根10m长的管子,它们的长度都是在静止状态下测量的.以下哪种叙述最好地描述了梭镖穿过管子的情况?()

A.梭镖收缩变短,因此在某些位置上,管子能完全遮住它

B.管子收缩变短,因此在某些位置上,梭镖从管子的两端伸出来

C.两者都收缩,且收缩量相等,因此在某个位置,管子恰好遮住梭镖

D.所有这些都与观察者的运动情况有关

9.(多选)如图是A、B两物体同时由同一地点向同一方向做直线运动的v-t图象,从图象上可知()

A.A做匀速运动,B做匀加速运动

B.20s末A、B相遇

C.20s末A、B相距最远

D.40s末A、B相遇

10.如图甲所示,高h、长L的光滑绝缘正方形台面上加有一竖直向下、磁感应强度B

的匀强磁场.在台面右侧接着一个与内侧边线对齐、每板宽为d(d<)的平行板电容器(电

容器有光滑绝缘的底部),右板接电源的正极,左板接电源负极,现有质量为m、电量为+q的一

群粒子(视为质点)从靠近右板在底部由静止释放,通过左板的小孔进入磁场,不计一切阻力,

重力加速度取g.求:

(1)若取电容器的电压为U,求这些带电粒子在磁场中运动的半径;

(2)若要求这些粒子都从台面右侧射出,则电容器的电压应满足什么条件?

(3)在地面上建立如图坐标系,当时,在图乙中画出这些粒子落地时在这个坐标系中

的痕迹(要求写出计算说明的过程并大致标明痕迹的位置)。

11.小球沿足够长的斜面向上做匀变速运动,依次经过a、b、c、d到达最高点e。已知ab=bd=6m,bc=1m,小球从a到c和从c到d所用的时间都是2s,设小球经b、c时的速度为Vb、Vc,则()

A.Vb=4m/s

B.Vc=3m/s

C.de=5m

D.从d到e所用时间为4s

12.如下图所示是某物体做直线运动的v-t图象,由图象可以得到的正确结果是()

A.t=1s时物体的加速度大小为1.

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