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广东清远一中实验学校：覃述文2021年全国卷历史试题分析及备考启示

历史学科核心素养史料实证时空观念历史理解历史解释历史价值观

对历史进行认识要将所认识的史事置于具体的时空条件下进行考察对史事的推理和论证必须依据可靠的史料作为证据要从历史实际的角度客观地看待和理解过去的事情所有的历史表达在本质上是一种对过去事情的解释任何历史阐释都蕴含着一定的思想观念和价值判断时空观念史料实证历史理解历史解释历史价值观建构正确的历史认识

一、2021年全国卷历史试题分析总体感觉比想象中的要简单，具体表现在〔1〕今年试卷的阅读量降低了〔2〕文言文材料减少〔3〕从非选择题角度看，40题考察了关于人口的问题，也是社会热点问题，难度不大。〔4〕选做题的难度无论从材料解读还是求答项设置方面都不大；〔5〕从历史与现实的联结处设计题目，关注现实，联系实际，紧跟时代主流，学生们没有陌生感。

一、2021年全国卷历史试题分析〔一〕试题结构和知识点分布：稳中有变选择题主观题合计政治史8道32分32分经济史3道12分第40题25分37分思想文化史1道4分第41题12分16分全国卷I政治史经济史文化史合计分值2014年28分20分37分85分2015年20分36分29分85分2016年32分37分16分85分

英国的君主立宪制、马歇尔方案一、2021年全国卷历史试题分析

一、2021年全国卷历史试题分析2.新材料、新情境的引入更加简练、丰富“……高考试题选材必须贴近生活、贴近时代，才能更好地发挥考试对教学的促进作用。这些鲜活生动，时代感强的题材利于引导他们关注时事关注社会生活，在参与社会生活过程中培育学科素养。〞

3.试题重视历史概念与阶段特征的考查与活用，跨模块的综合试题呈上升趋势一、2021年全国卷历史试题分析【考点】美苏两极对峙格局的形成：马歇尔方案；世界经济区域集团化：欧洲经济一体化〔欧洲煤钢联营〕

一、2021年全国卷历史试题分析

一、2021年全国卷历史试题分析5.继续保持开放性试题的适当比重40题第二小问某省的评分细那么：标准是可以总体评价，也可以就主张分别评价。总体评价分积极、消极各3分；分别评价每个人积极、消极各1分，分0、1、2、3、4、5、6分七档。总体评价：多角度提出缓解人口压力的方法，为后世提供了借鉴；有一定的历史局限性。分别评价：康有为的主张是缓解人口压力的传统方法，但向生态环境脆弱地区大量移民不可行；严复的主张符合时代开展方向，但当时条件尚不具备；节制生育有可取之处，但未认识到人口因素的积极面。

一、2021年全国卷历史试题分析

一、2021年全国卷历史试题分析41．阅读材料，完成以下要求。〔12分〕材料人民订立契约建立国家，他们是国家的主人，人民主权不可转让，也不可代表。议员不能是人民的代表，只能充当人民的“办事员〞。英国人“只有在选举国会议员的期间，才是自由的；议员一旦选出之后，他们就是奴隶，他们就等于零了〞。人民主权不可分割，否那么主权者将被“弄成是一个支离破碎拼凑起来的怪物〞。——据卢梭?社会契约论?结合材料与所学世界史的相关知识，围绕“制度设想与实践〞自行拟定一个具体的论题，并就所拟论题进行简要阐述〔要求：明确写出所拟论题，阐述须有史实依据〕。【解析】此题是小论文式的立论阐释题，属于极具开放性的题目，但在设问设计上就已经圈定了答复的范围和内容，答案落点很低，很普通。材料主要论述了卢梭?社会契约论?中的人民主权原那么：主权不可转让；主权不可代表；主权不可分割。此题可围绕“制度设想与实践〞这一主题，准确理解材料中的人民主权原那么，结合英美代议制民主制度的设想与实践等内容答复，如美国的三权分立制度借鉴了孟德斯鸠三权分立的观点，使孟德斯鸠的观点得到了实践。又如英国的君主立宪制那么在一定程度上实践了霍布斯、洛克和卢梭等人主权在民的思想。同时，要注意题目的诸多限定词：“世界史〞“一个论题〞“简要阐述〞“有史实依据〞等，史论结合，能自圆其说。

一、2021年全国卷历史试题分析6.今年的选修题仍然和教材渐行渐远四道选修题从其他使用全国卷高考的省份几年来公布的数据来看，相对说来45、48题得分率较高，也就是改革册与人物册。

二、备考启示1.研究?课程标准??考试说明?高考真题，明确备考方向与其大量做题，不如抽出时间认真研究往年的试题，社会上流传的复习题往往粗制滥造，不得要领，不分良莠的抓着就做，最容易产生误导。往年的试题是精雕细磨的产