七年级英语下册 Unit 4 Dont eat in class第1课时教学实录 （新版）人教新目标版.docx

七年级英语下册Unit4Donteatinclass第1课时教学实录（新版）人教新目标版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课围绕七年级英语下册Unit4Donteatinclass展开，旨在帮助学生掌握课堂礼仪和日常用语，通过情景模拟和小组讨论等形式，提高学生的英语实际应用能力，同时培养学生的合作意识和团队精神。

核心素养目标

培养学生英语语言运用能力，通过听说读写技能的练习，提高学生在真实语境中运用英语进行交流的能力。增强跨文化意识，理解并尊重不同文化背景下的课堂礼仪。提升合作学习能力，通过小组活动，培养学生团队合作和解决问题的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入七年级之前，已经具备了一定的英语基础，包括基本的字母、单词和简单的句型。他们对日常生活中的简单英语表达有一定的了解，如问候、介绍自己等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生通常对新鲜事物充满好奇，对英语学习也抱有较高的兴趣。他们的学习能力较强，能够较快地适应新的学习环境和内容。学习风格上，部分学生可能更倾向于视觉学习，通过图片和视频辅助理解；而另一些学生可能更偏向于听觉学习，通过听录音和模仿来提高口语能力。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

由于年龄和经验的限制，学生在学习课堂礼仪和日常用语时可能会遇到以下困难：一是词汇量不足，难以表达复杂的情感和观点；二是语法知识掌握不牢固，影响句子结构的正确性；三是缺乏真实的语言环境，导致在实际交流中感到不自信。此外，部分学生可能因为害羞或不适应小组讨论而影响参与度。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解课堂礼仪的基本原则，帮助学生建立正确的课堂行为规范。

2.情景模拟法：设计真实课堂场景，让学生通过角色扮演练习课堂用语，提高实际应用能力。

3.小组讨论法：分组讨论课堂礼仪的重要性，培养学生的合作意识和批判性思维。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示课堂礼仪图片和视频，增强直观感受。

2.互动软件：使用教学软件进行词汇和句型练习，提高学习效率。

3.语音识别技术：通过语音识别软件，帮助学生纠正发音，提高口语水平。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习关于课堂礼仪的英语表达和例句。

设计预习问题：围绕课堂礼仪这一课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“你如何看待课堂礼仪？你能想到哪些在课堂上不应该做的事情？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过查看学生提交的预习笔记或思维导图来了解他们的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解课堂礼仪的英语表达和例句。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过一个与课堂礼仪相关的真实案例或故事，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解课堂礼仪的英语表达，如“Donteatinclass”（不要在课堂上吃东西）等，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享他们在预习中了解到的课堂礼仪知识，并讨论如何在课堂上遵守这些规则。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么不能在课堂上吃东西？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的观点和经验。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解课堂礼仪的英语表达。

实践活动法：通过小组讨论等活动，让学生在实践中应用课堂礼仪的英语表达。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据本节课的内容，布置一些实际情境下的英语表达练习，如写一篇关于课堂礼仪的短文。

提供拓展资源：提供一些与课堂礼仪相关的英语学习网站或视频，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过