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26《玩转微信交流》四年级信息技术教学设计苏科版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

26《玩转微信交流》四年级信息技术教学设计苏科版

教学内容分析

嘿，同学们，今天我们要一起探索信息技术的新天地，来学习《玩转微信交流》这一课。这节课，我们将会从苏科版四年级信息技术教材中汲取营养，一起探索微信这个神奇的工具。我们会学习如何添加好友、发送消息、使用表情包，甚至还能学会如何设置隐私保护哦！这节课，让我们一起走进微信的世界，体验科技的魅力吧！??????

核心素养目标分析

同学们，通过今天的学习，我们不仅要掌握微信的基本操作，更要培养几个关键的信息素养。首先，我们要学会“信息意识”，能够意识到微信在日常生活和学习中的重要性。其次，“计算思维”让我们在遇到问题时能够用技术的方式去思考和解决。再来是“数字化学习与创新”，通过实践，你们将能够创造出自己的微信小世界。最后，我们要培养“信息伦理”，知道如何安全、负责任地使用网络。这些都是我们成长过程中不可或缺的核心素养。??????

学习者分析

首先，四年级的学生在信息技术方面已经掌握了一些基础知识，比如基本的电脑操作、鼠标和键盘的使用等。他们可能已经接触过简单的网络浏览和有哪些信誉好的足球投注网站，对于电子设备的操作有一定的熟悉度。

在学习兴趣方面，这个年龄段的学生对新鲜事物充满好奇，微信作为一个流行的社交工具，对他们来说具有很强的吸引力。他们可能会对如何使用微信表达自己的观点、分享生活点滴感兴趣。

在能力上，学生们具备一定的动手操作能力，但具体到微信的使用，他们可能还不太熟悉隐私设置、表情包的使用等高级功能。他们的逻辑思维能力和问题解决能力正在逐步发展，但可能需要教师在引导下逐步培养。

至于学习风格，学生们可能表现出不同的偏好。有的学生喜欢通过实际操作来学习，有的则更倾向于通过教师的讲解和示范来理解。此外，学生们在课堂上可能表现出不同的参与度，有的积极参与讨论，有的则相对内向。

最后，学生可能遇到的困难和挑战包括对微信界面和功能的初次接触感到陌生，尤其是在设置隐私保护和安全使用方面。此外，学生们可能需要时间来适应微信的社交礼仪和沟通技巧，这些都是他们在学习过程中可能遇到的实际问题。

教学方法与策略

为了实现教学目标，我将采用多种教学方法来适应学生的学习特点和兴趣。首先，我会通过讲解和示范来介绍微信的基本功能，确保学生能够理解每个步骤。接着，我会组织小组讨论，让学生分享他们对微信的使用经验，并探讨如何安全地使用它。为了提高学生的参与度，我会设计角色扮演活动，让学生模拟在微信上与不同人交流的场景。此外，我会引入一些互动游戏，比如“猜猜我是谁”，通过游戏让学生练习使用微信表情包。在教学媒体方面，我将使用多媒体投影仪展示微信界面，并利用电脑或平板电脑让学生实际操作，确保教学活动既直观又生动。

教学过程

一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：同学们，你们有没有发现，现在我们的生活越来越离不开手机和微信呢？今天，我们就来一起探索微信的奥秘，看看它能带给我们哪些便利和乐趣。

2.回顾旧知：在之前的学习中，我们已经了解了电脑的基本操作和网络的基本知识，今天我们要学习的是如何使用微信，那么你们对微信有哪些了解呢？

二、新课呈现（约20分钟）

1.讲解新知：首先，我会详细讲解微信的基本功能，包括如何添加好友、发送消息、使用表情包等。

2.举例说明：我会通过具体的例子，比如如何发送语音消息、视频消息，以及如何使用微信朋友圈等功能，让学生们更加直观地理解。

3.互动探究：接下来，我会引导学生进行小组讨论，让他们分享自己使用微信的经验，并探讨如何更好地利用微信进行交流。

三、教学活动（约30分钟）

1.角色扮演：我会设计几个场景，让学生们分组进行角色扮演，比如同学之间互相问候、朋友之间分享生活点滴等，通过实际操作来提高他们的沟通能力。

2.游戏互动：为了让学生们在轻松愉快的氛围中学习，我会组织一些与微信相关的游戏，如“猜猜我是谁”，通过游戏让学生练习使用微信表情包。

四、巩固练习（约20分钟）

1.学生活动：我会让学生们分组，每组选择一个主题，利用微信进行交流，比如分享一篇有趣的文章、讨论一个话题等。

2.教师指导：在学生进行练习的过程中，我会巡回指导，及时解答他们的问题，并给予适当的鼓励和指导。

五、总结与反思（约5分钟）

1.总结：在课程结束前，我会让学生们回顾今天所学的内容，并分享自己的学习心得。

2.反思：我会引导学生思考微信在生活中的作用，以及如何正确、安全地使用微信。

学生学习效果

学生学习效果

1.知识掌握：学生能够熟练掌握微信的基本操作，包括添加好友、发送消息、使用表情包等。他们能够理解并运用微信的各种功能，如朋