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2025年浙江省嘉兴市桐乡市高三下学期物理基础题、中档题型强化训练.docxVIP

2025年浙江省嘉兴市桐乡市高三下学期物理基础题、中档题型强化训练.docx

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2025年浙江省嘉兴市桐乡市高三下学期物理基础题、中档题型强化训练

注意事项:

1.答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息

2.请将答案正确填写在答题卡上

第I卷(选择题)

请点击修改第I卷的文字说明

一、单选题

1.(2012·福建高考)如图1-9,质量为M的小船在静止水面上以速率v0向右匀速行驶,一质量为m的救生员站在船尾,相对小船静止。若救生员以相对水面速度v水平向左跃入水中,则救生员跃出后小船的速率为________。

图1-9

A.v0+eq\f(m,M)v B.v0-eq\f(m,M)v

C.v0+eq\f(m,M)(v0+v) D.v0+eq\f(m,M)(v0-v)

2.设物体运动的加速度为a、速度为v、位移为x.现有四个不同物体的运动图象如图所示,假设物体在t=0时的速度均为零,则其中表示物体做单向直线运动的图象是()

3.(2013·北京朝阳统考)科技馆里有一个展品,该展品放在暗处,顶部有一个不断均匀向下喷射水滴的装置,在频闪光源的照射下,可以看到水滴好像静止在空中固定的位置不动,如图所示.某同学为计算该装置喷射水滴的时间间隔,用最小刻度为毫米的刻度尺测量了空中几滴水滴间的距离,由此可计算出该装置喷射水滴的时间间隔为(g取10m/s2)()

A.0.01s B.0.02s

C.0.1s D.0.2s

4.如图所示,把一个不带电的枕形导体靠近带正电的小球,由于静电感应,在a、b两端分别出现负、正电荷,则以下说法正确的是()

A.闭合S1,有电子从枕形导体流向地

B.闭合S2,有电子从枕形导体流向地

C.闭合S1,有电子从地流向枕形导体

D.闭合S2,没有电子通过S2

5.如下图所示,平行线代表电场线,但未标明方向,一个带正电、电荷量为10-6C的粒子在电场中仅受电场力作用,当它从A点运动到B点时动能减少了10-5J.已知A点的电势为-10V,则以下判断正确的是()

A.粒子的运动轨迹如上图中的虚线1所示

B.粒子的运动轨迹如上图中的虚线2所示

C.B点电势为零

D.B点电势为-20V

6.一条悬链长7.2m,从悬点处断开,使其自由下落,不计空气阻力。则整条悬链通过悬点正下方12.8m处的一点所需的时间是(g取10m/s2)()

A.0.3s B.0.54s

C.0.7s D.1.2s

7.电磁波已广泛运用与很多领域,下列关于电磁波的说法符合实际的是()

A.电磁波不能产生衍射现象

B.常用的遥控器通过紫外线脉冲信号来遥控电视机

C.根据多普勒效应可以判断遥远天体相对于地球的运动速度

D.光在真空中运动的速度在不同惯性系中测得的数值可能不同

8.(2013·望江质检)如图1-6所示,在光滑水平面上质量分别为mA=2kg、mB=4kg,速率分别为vA=5m/s、vB=3m/s的A、B两小球沿同一直线相向运动,下述正确的是________。

图1-6

A.它们碰撞前的总动量是18kg·m/s,方向水平向右

B.它们碰撞后的总动量是18kg·m/s,方向水平向左

C.它们碰撞前的总动量是2kg·m/s,方向水平向右

D.它们碰撞后的总动量是2kg·m/s,方向水平向左

9.(单选)物理课上,教师做了一个奇妙的“电磁阻尼”实验。如图3所示,A是由铜片和绝缘细杆组成的摆,其摆动平面通过电磁铁的两极之间,当绕在电磁铁上的励磁线圈未通电时,铜片可自由摆动,要经过较长时间才会停下来。当线圈通电时,铜片摆动迅速停止。

某同学另找来器材再探究此实验。他连接好电路,经重复试验,均没出现摆动迅速停止的现象。对比老师的演示实验,下列四个选项中,导致实验失败的原因可能是(D)

A.线圈接在了交流电源上

B.电源的电压过高

C.所选线圈的匝数过多

D.构成摆的材料与老师的不同

10.(单选)在反恐演习中,中国特种兵进行了飞行跳伞表演。某伞兵从静止的直升飞机上跳下,在t0时刻打开降落伞,在3t0时刻以速度v2着地。伞兵运动的速度随时间变化的规律如图所示。下列结论不正确的是()

A.在0~t0时间内加速度不变,在t0~3t0时间内加速度减小

B.降落伞打开后,降落伞和伞兵所受的阻力越来越小

C.在t0~3t0的时间内,平均速度

D.若第一个伞兵在空中打开降落伞时第二个伞兵立即跳下,则他们在空中的距离先增大后减小

11.(单选)如图所示为甲、乙两质点的速度—时间图象,下列说法中正确的是

A.甲做直线运动,乙做曲线运动

B.甲做的是匀速运动,乙做的是加速度增大的加速运动

C.在0到t0时间内甲的位移等于乙的位移

D.在t0时刻甲、乙相遇,相遇前甲的速度大于乙的速度

12.

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