高考政治复习A版第4部分生活与哲学专题十四探索世界与追求真理考点48物质和意识的辩证关系.pptxVIP

48;一、意识本质

;意识本责问题要明确三个“并不意味着”

①意识依赖于物质，并不意味着意识是物质被动反应。

②意识是人脑机能，并不意味着有了人脑就一定有意识。

③意识是人脑对客观事物反应，并不意味着意识在任何情况下都能正确反应客观事物。;例1(·四川文综，6，4分)观察右图。漫画蕴含哲理有 ()

①人们能够依据事物固有联络建立新联络②人认识受主客观原因影响含有主体差异性③人们实践水平高低决定其认识能力高低

④人们意识归根到底是客观存在主观映象

A．①② B．①③C．②④ D．③④

;思绪分析漫画显示，两个人看到同一个火炬，但联想到事物是不一样，说明因为受主客观原因影响认识含有主体差异性，②正确；①不符合题意；实践决定认识，但认识能力还受到其它原因影响，且材料中没有表达实践观点，③不选；④正确，人们意识是客观存在主观映象，因为意识含有自觉选择性和主动创造性特点，因而会出现不一样人对同一事物反应不一样情况。 答案：C

归纳总结意识起源、内容、形式是高考重点，也是轻易犯错地方。在考查时经常设置一些干扰项，如物质和意识相互依赖、不可分离，意识内容和形式都是主观等，要注意区分这些错误表述。;二、意识作用

1．意识活动特点;2．意识能动作用

;了解意识能动作用需注意关键点

①意识能动作用，是人类特有认识世界和改造世界能力和活动。意识能动作用再大，也要受客观规律和客观条件制约。

②我们在表述意识能动作用时要注意：只有正确意识才能促进客观事物发展，而不能够笼统地表述成“意识促进事物发展”。;③意识反作用于物质，是指意识能够指导人们经过一个物质东西作用于另一个物质东西，从而引发物质详细形态改变，创造出新物质详细形态。不能把意识对客观世界指导作用了解为它能直接作用于客观事物，它必须经过“实践”这一必不可少中间步骤，实践是意识反作用于客观事物(物质)必经路径。

;例2(·江苏单科，25，2分)20世纪80年代初，法国科学家首次用试验证实了“量子纠缠”现象存在。科学家们构???，假如把“量子纠缠”原理用于通信，将极大提升通信安全必威体育官网网址程度。为此，我国主动开展相关应用研究，并于年8月成功发射了世界上第一颗量子通信卫星。这表明 ()

A．意识是客观存在主观映象

B．要一切从实际出发、实事求是

C．客观物质世界是科学精神和理念外现

D．人们能够在意识指导下能动地改造世界;思绪分析我国将“量子纠缠”原理用于通信并成功，表达了意识能动作用，D正确；A指明了意识本质，B指明了物质决定意识方法论，C属于唯心主义观点，均排除。答案：D

;例3[·课标Ⅱ，39(1)，10分]阅读材料，完成以下要求。

抗日战争期间，面对日本侵略者疯狂进攻，中国人民克服经济力、军力、政治组织力等远远弱于日本困难，同仇敌忾、共赴国难，以血肉之躯筑起了捍卫祖国钢铁长城，涌现出杨靖宇、赵尚志、左权、赵登禹、张自忠、戴安澜等爱国将领，“狼牙山五壮士”“八百壮士”等英雄群体，用生命和鲜血谱写了一首爱国主义壮丽史诗。

在惊天地、泣鬼神抗日战争中，形成了中华民族伟大抗战精神，中国人民向世界展示了天下兴亡、匹夫有责爱国情怀，视死如归、宁死不屈民族气节，不畏强暴、血战到底;英雄气概，百折不挠、坚忍不拔必胜信念。抗战精神一直支撑和激励中国人民浴血奋战，最终打败了极其残暴、极其横蛮日本侵略者，赢得了中国人民抗日战争伟大胜利，为世界反法西斯战争胜利作出了不可磨灭贡献。

结合材料，利用意识能动作用知识说明抗战精神对中国人民战胜日本侵略者作用。(10分)

思绪分析回答时结合材料，先把意识能动作用原理答上，原理要完整，然后结合以下图示组织答案。

;第14页;答案意识是对物质能动反应，对物质含有能动反作用；(2分)抗战精神是激励中国人民坚持抗战、争取胜利强大精神动力；(2分)抗战精神极大地激发了中国人民战胜日本侵略者斗志，增强了战胜日本侵略者信心；(3分)激励中国人民克服国力弱、武器装备落后等困难，坚持持久抗战，最终赢得抗日战争胜利。(3分);归纳总结高考多以选择题形式考查意识能动性特点，往往提供一些名言、古诗文、漫画、现实事例等，对意识目标性、自觉选择性和主动创造性区分进行考查。近年高考中也作为意识能动作用一个方面，与人能够能动地改造世界知识点一起考查主观题，甚至在模拟考试中也曾与意识含义、人能够能动地改造客观世界一起进行考查，普通设计为表达类、依据类、办法类题目。

;1．(·课标Ⅱ，23，4分)长久以来，画家笔下马往往是四蹄齐伸、腾空飞奔。然而，高速相机连拍照片显示，飞奔时马蹄是交替地移动，不过，当画家画出马蹄交替移动奔马时，有些人却批评画得不像。这表明在艺术领