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八年级信息技术上册第四节photoshop路径教学实录

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

八年级信息技术上册第四节photoshop路径教学实录

课程基本信息

1.课程名称：八年级信息技术上册Photoshop路径教学实录

2.教学年级和班级：八年级（1）班

3.授课时间：2022年10月15日星期五10:00-11:00

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.信息意识：培养学生对图像处理工具的应用意识，理解数字图像在信息社会中的重要性。

2.计算思维：通过学习Photoshop路径功能，锻炼学生运用图形化逻辑思维解决问题的能力。

3.数字化学习与创新：引导学生运用Photoshop路径工具进行创意设计，培养学生的创新意识和数字化学习能力。

4.信息责任：强调在图像处理过程中遵守版权法规，培养学生的信息道德和社会责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握的知识：学生在进入本节课之前，已经学习了基本的计算机操作和Photoshop的基础知识，如图层、选区等概念。他们能够使用Photoshop进行简单的图像编辑操作。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级学生对图像处理和设计有着较高的兴趣，他们通常具有较强的动手实践能力。在学习风格上，部分学生可能更倾向于视觉学习，通过直观的界面操作来理解知识；而另一部分学生可能更偏向于逻辑分析，喜欢通过理解和分析工具的原理来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习Photoshop路径时，学生可能会遇到以下困难：（1）对路径概念的理解困难，难以将抽象的概念与实际操作相结合；（2）路径编辑技巧掌握较慢，如锚点、曲线调整等；（3）在创意设计过程中，可能因为技术限制而难以实现自己的想法。教师需要针对这些难点进行针对性的教学和辅导。

教学方法与策略

1.采用讲授法结合示范操作，讲解路径的基本概念和操作步骤，确保学生理解路径的基本原理。

2.设计互动练习环节，让学生通过实际操作练习路径的创建、编辑和修改，增强学生的动手能力。

3.使用项目导向学习法，让学生在完成特定设计任务的过程中学习和应用路径工具。

4.教学媒体上，运用PPT展示路径的应用实例，配合屏幕演示操作，让学生直观理解路径的运用。

教学流程

1.导入新课（用时5分钟）

详细内容：

教师通过展示一些具有创意的Photoshop路径设计作品，激发学生的学习兴趣。引导学生回顾之前学过的Photoshop基础操作，并提出问题：“在哪些情况下，我们可能会用到路径工具？”通过学生的回答，引出本节课的主题——Photoshop路径。

2.新课讲授（用时15分钟）

详细内容：

1.路径的基本概念：讲解路径的定义，以及它在图像编辑中的作用，如精确选区、创建矢量图形等。

2.路径工具的使用：演示路径工具栏中的各个工具，如钢笔工具、路径选择工具等，并讲解它们的基本操作方法。

3.路径编辑技巧：介绍路径的编辑方法，包括添加、删除锚点，调整曲线，以及如何使用路径操作命令。

3.实践活动（用时20分钟）

详细内容：

1.学生跟随教师步骤，使用钢笔工具绘制简单的图形，如心形、箭头等。

2.学生尝试编辑路径，修改锚点位置，观察路径形状的变化。

3.学生尝试将路径转换为选区，并使用选区进行图像编辑，如填充颜色、添加图层样式等。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

3方面内容举例回答：

1.学生讨论路径在图像设计中的应用场景，如设计标志、网页图形等。

2.学生交流在绘制复杂路径时的技巧，如如何处理曲线的平滑度、如何避免路径断开等。

3.学生分享在实践活动中的遇到的问题和解决方案，如路径编辑技巧的掌握、设计创意的发挥等。

5.总结回顾（用时5分钟）

内容：

教师对本节课的重点内容进行回顾，强调路径在图像编辑中的重要性，以及路径工具的使用方法和编辑技巧。鼓励学生在课后继续练习，尝试将路径应用于自己的图像设计中。同时，布置课后作业，要求学生完成一个小型设计项目，使用Photoshop路径工具进行创作。通过本节课的学习，学生能够掌握Photoshop路径的基本操作，为今后的图像处理学习打下坚实基础。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.理解和掌握Photoshop路径的基本概念和功能：

学生通过本节课的学习，能够清晰地理解路径的概念，知道路径在图像编辑中的重要性，如精确选区、创建矢量图形等。学生能够熟练地使用钢笔工具、路径选择工具等路径工具，并进行基本的路径创建和编辑操作。

2.提升图像处理能力：

学生能够将路径工具应用于图像编辑中，如绘制复杂图形、调整图像形状、创建精确的选区等。这些技能的提升有助于学生更